Integrace žáka s aspergrovým syndromem a ADHD na střední odborné škole

Anna Krumlová

Bachelor's thesis

Integration of pupil with asperger sydrome and ADHD at secondary vocational schools

Abstract:

Práce se zabývala deskripcí Aspergerova syndromu a ADHD. V poslední kapitole teoretické části jsou popsané některé metody práce, které byly využity v průběhu života respondenta. V této části jsem vycházela z analýzy odborné literatury. Praktická část byla zaměřena na kvalitativní výzkum. K získávání dat byly využity metody rozhovorů, anamnestických rozhovorů s matkou žáka a asistentkou pedagoga doplněna metodou pozorování. Cílem bylo z analýzy dat získat informace o samotném vývoji respondenta, včetně jednotlivých kroků, které vedly k pozitivním výsledkům v jeho chování. Kladla jsem důraz zejména na vyhodnocení úspěšné integrace žáka nejen na střední odborné škole, ale i v rámci celé společnosti.Klíčovými kroky byla včasná diagnostika, příznivé rodinné zázemí, pomoc odborníků ve spolupráci s pedagogy a asistentkou pedagoga. Velmi podstatná byla i samotná snaha rodičů a žáka tvrdě pracovat na jednotlivých krocích. Tyto aspekty vedly k plné integraci žáka na střední odborné škole. Respondent má velkou šanci se v budoucnu zcela integrovat v rámci celé společnosti.

Abstract:

The work describes the Asperger syndrome and ADHD. In the last chapter of the theoretical part are described some work methods that were used during the life of the respondent. In this part the specialized literature is analyzed. The practical part was focused on qualitative research. To collect data were used interview method, anamnestic interviews with the pupil's mother and the teaching assistant, additionally supplemented by the observation method.The aim was to obtain information on the respondent's development, including the individual steps that led to positive results in their behavior. Not only did I emphasize the evaluation of successful integration of the pupil at a secondary vocational school, but within the whole society as well.Key steps were early diagnosis, favorable family background, assistance of experts in cooperation with teachers and teacher assistant. The effort of parents and the pupil to work hard on individual steps was also very important. These aspects led to the full integration of the pupil in a secondary vocational school. In the future, the respondent has a great chance to fully integrate throughout the society.

Keywords

hyperaktivita, poruchy pozornosti, Aspergerův syndrom

Keywords

Hyperactivity, Attention Deficit Disorder, Asperger syndrome

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2020

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Beáta Krahulcová, CSc.
• Reader: Jarmila Klugerová, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Guidance in Vocational Education