Pracovní motivace a spokojenost učitelů klasických a alternativních základních škol

Mgr. Radka Murcková

Diplomová práce

Work Motivation and Job Satisfaction among Teachers at Classical and Alternative Schools

Anotace:

Cílem naší práce bylo poskytnout alespoň základní vhled do problematiky pracovní motivace a pracovní spokojenosti učitelů. Zaměřili jsme se především na postihnutí shod a rozdílů v nejrůznějších aspektech obou zkoumaných proměnných u učitelů klasických a alternativních základních škol. Na základě dotazníkového šetření jsme dospěli k následujícím závěrům. Přestože učitelé alternativních škol vyjadřovali vyšší spokojenost s některými pracovními podmínkami, není v celkové míře pracovní spokojenosti obou skupin učitelů rozdíl. Dle našich zjištění je pracovní spokojenost nejvíce ovlivněna možností seberealizace a samotnou podstatou učitelské práce (možnost pracovat s dětmi, vzdělávat a vychovávat je). Učitelé se rovněž nelišili v úrovni celkové motivace k pracovnímu výkonu. Učitelé alternativních škol se však odlišovali od učitelů klasických škol zvýrazněnými motivačními rysy dominance a flexibility

Abstract:

The aim of this study was to provide at least a basic insight into the area of work motivation and job satisfaction among teachers. We especially focused on description of equality and differences in various aspects of surveyed variables by classical and alternative basic school teachers. On the basis of the questionare research we came to following conclusions. Although teachers at alternative schools reflected higher satisfaction with some working conditions, there is no difference in the level of total job satisfaction among those two teachers` groups. According to our findings the job satisfaction is mostly influenced by the possibility of self-actualization and by the principal of teacher`s work (possibility to work with children, to educate them). Teachers did not also differ in the level of total motivation to job performance. However alternative school teachers distinguished from classical school teachers with highlighted motivation characteristics of dominance and flexibility.

Klíčová slova

pracovní motivace, pracovní spokojenost, učitel, klasická a alternativní základní škola, work motivation, job satisfaction, teacher, classical and alternative basic school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 1. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 1. 2008
• Vedoucí: PhDr. Zuzana Slováčková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie