Postoje rodičů ke společnému vzdělávání

Aneta KABELÁČOVÁ

Bachelor's thesis

Parent's attitudes to the joint education

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá postoji rodičů ke společnému vzdělávání. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části je práce členěna na tři kapitoly. V první kapitole jsou vymezeny termíny jedince se speciálními vzdělávacími potřebami a postoje, dále je popsána integrace, inkluze a inkluzivní vzdělávání a jejich následné srovnání. Jako poslední podkapitola je legislativní rámec vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Druhá kapitola se zabývá specifiky rodiny s postiženým dítětem, výchovnými postoji rodičů, vzájemnými vztahy sourozenců a spoluprací rodiny a školy. Třetí kapitola je věnována obecně podpůrným opatřením, dále poskytováním podpůrných opatření 1. stupně a poskytováním podpůrných opatření 2. - 5. stupně. V praktické části je využit kvalitativní i kvantitativní výzkum. V rámci kvalitativního výzkumu proběhl rozhovor s dvěma respondentkami a v rámci kvantitativního výzkumu byla využita metoda dotazníku.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the attitude of parents to the joint education. It is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part is divided into three chapters. In the first chapter defines the terms of an individual with special educational needs and attitudes, further describes integration, inclusion and inclusive education and their subsequent comparison, the last subchapter is the legislative framework for the education of pupils with special educational needs. The second chapter deals with the specifics of the family with the disabled child, the parents' educational attitudes, the relationship between siblings and the family and school cooperation. The third chapter is devoted to support measures in general, the provision of support measures of the first degree and the provision of support measures of the 2nd - 5th degree. In the practical part is used qualitative and quantitative research. Within the qualitative research an interview with two respondents took place and the questionnaire method was used within the quantitative research.

Keywords

jedinec se speciálními vzdělávacími potřebami, postoje, inkluze, rodina, vzdělávání, podpůrná opatření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 6. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy