Spolupráce sociálního pedagoga s rodiči: bariéry a výzvy školního prostředí

Bc. Lucie Švarcová

Diplomová práce

Collaboration of a Social Pedagogue with Parents: Barriers and Challanges of the School Environment

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zaměřuje na problematiku bariér a výzev ve spolupráci mezi sociálním pedagogem a rodiči v prostředí školy. Teoretická část práce je rozdělena do tří hlavních kapitol. První kapitola se zaměřuje na roli sociálního pedagoga ve školním prostředí, s důrazem na jeho práci s rodinou. Druhá kapitola se věnuje rodině a jejímu vlivu na život dítěte, zejména v oblasti vzdělávání. Poslední kapitola propojuje tyto dva světy a zkoumá bariéry, výzvy a celkově různé aspekty spolupráce mezi školou a rodiči. V praktické části práce jsme zvolili kvalitativní výzkumnou strategii a provedli polostrukturované rozhovory. Získaná data jsme analyzovali pomocí situační analýzy, což nám umožnilo detailně popsat bariéry a výzvy, s nimiž se sociální pedagogové potýkají při spolupráci s rodiči. Analyzovali jsme také postupy, které sociální pedagogové používají k řešení těchto problémů, a jejich dopad na pracovní fungování ve školním prostředí.

Abstract:

The present thesis focuses on the issue of barriers and challenges in the cooperation between social pedagogues and parents in the school environment. The theoretical part of the thesis is divided into three main chapters. The first chapter focuses on the role of the social pedagogue in the school setting, with an emphasis on his/her work with the family. The second chapter focuses on the family and its influence on the child's life, particularly in the area of education. The last chapter bridges these two worlds and explores the barriers, challenges and overall different aspects of school-parent collaboration. In the practical part of the thesis, we adopted a qualitative research strategy and conducted semi-structured interviews. The data collected was analysed using situational analysis, which allowed us to detail the barriers and challenges that social pedagogues face when working with parents. We also analyzed the practices that social pedagogues use to address these challenges and their impact on their work functioning in the school setting.

Klíčová slova

sociální pedagog, rodina, škola, spolupráce, bariéry spolupráce, výzvy spolupráce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Magisterský studijní program / obor:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika