Využití zoorehabilitace se psem v logopedii

Polina Zavolzhina

Bakalářská práce

Using pet therapy with a dog in speech therapy

Anotace:

Využití psů jako zoorehabilitačních jednotek je v dnešní době ve speciální pedagogice běžnou praxí. Cílem bakalářské práce je objasnění vlivu psa na výsledky logopedické terapie pro děti s poruchami řeči, na jejich emocionální, fyzický a fyziologický stav, dále zjištění podmínek a postupu zavedení psa do průběžné logopedické terapie včetně analýzy etické stránky využití psa z pohledu jeho welfare. Studie ukazují, že pes má při výzkumu a rehabilitaci pozitivní vliv především na emocionální stav a psychickou pohodu dítěte, v neposlední řadě dobře působí i na jejich fyzický stav. Logopedická terapie bývá často složitým procesem představujícím komplex terapeutických zákroků, které vyžadují vysoký stupeň koncentrace, a působícím jako velká psychologická a emocionální námaha pro děti, jež logopedickou terapií. Vzhledem k vlastnostem a schopnostem canisterapeutických psů, možnostem jejich širokého zapojení ve speciální pedagogice a možnosti (ale někdy i nutnosti) tvořivě přistupovat k pacientům při logopedické intervenci, vzniká otázka, zda-li tyto dva obory spojit a tím posílit účinnost logopedie, snížit počet možných nepříznivých asociací a pocitů u dětí při terapii. Další studie ukazují, že psychická námaha, již prožívají psi využívaní v logopedii, nepředstavuje hrozbu pro jejich pohodlí, pokud jsou seance vedeny zkušeným psovodem, který je seznámen s etickou stránkou problému a umí nejen rozpoznat náznaky stresu u psů, ale zná též charakteristické rysy chování pacientů odlišného věku s různorodými poruchami. Odborný canisterapeut zabezpečí welfare psa tím, že je schopen se přizpůsobit téměř všem vzniklým situacím.

Abstract:

It is common to use dogs as aids in special education. The aim this bachelor’s thesis was to clarify the influence of the dog on the outcome of speech therapy for children with speech impediments and the influence of the dog on their emotional, physical and physiological state. Furthermore, conditions and the protocol of bringing the dog into speech therapy, including the analysis of the dog use from the ethical view, was investigated.Studies have shown that dogs have in research and rehabilitation positive effect on the emotional state and psychological well-being of the child as well as on their physiological state. Speech therapy is often a difficult process that requires a series of therapeutic interventions, high levels of concentration and demands high emotional and psychological effort form children that undergo this therapy. The use of therapeutic dogs is wide in special education as they have appropriate abilities and traits, for example one of the advantages is that they allow specialists to approach patients more creatively. The questions of whether these two fields could be merged arises, as it would make speech therapy more efficient and lower the number of undesirable associations and feelings in children in therapy. Other studies show that the psychological strain of the dogs used in speech therapy doesn’t have a negative influence on their well-being if the therapy is led by an experienced and educated dog handler. The handler should not only be able to recognize signs of distress, but also should know the characteristics of behavior displayed by people of various ages and illnesses. The professional handler ensures the dog’s welfare in that he can adapt to any situation.

Klíčová slova

AAT, pes, poruchy řeči, speciální pedagogika, logopedie, zoorehabilitace, děti, canisterapie

Keywords

AAT, dog, speech therapy, pet therapy, speech disorders, children, canine therapy, special education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Ing. Helena Chaloupková, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů

Bakalářský studijní program / obor:
Zootechnika / Zoorehabilitace a asistenční aktivity se zvířaty