Výchovně vzdělávací proces v kontextu vzdělávání žáka se speciálními potřebami

Bc. Jana Vlčková

Master's thesis

The educational process in the context of education of student with special needs

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá jedincem, který je vzděláván v rámci integrace na běžné základní škole. Jeho specifické projevy v chování v důsledku Aspergerova syndromu a obsedantně-kompulzivní poruchy výrazně ovlivňují nejen jeho osobnost ale i jeho okolí a celý výchovně vzdělávací proces. Pozornost je zaměřena zejména na jednotlivé pedagogické kategorie, jejich možnosti uplatnění při edukaci integrovaného žáka s výše uvedeným postižením, na postavení žáka v kolektivu a přínos integrace.

Abstract:

The diploma thesis deals with an individual who is being educated through integration into mainstream school. His specific behavioral expressions caused by Asperger syndrome and obsessive compulsive disorder significantly affect not only his personality, but also his environment and the whole educational process. The focus is especially given to pedagogical categories, their potential usability in education of an integrated pupil with the above mentioned health conditions, to the status of the pupil within the group and to benefit of the integration.

Kľúčové slová

Výchovně vzdělávací proces, pedagogické kategorie, daltonské vyučování, speciálně vzdělávací potřeby, Aspergerův syndrom, obsedantně-kompulzivní porucha. Educational process, pedagogical categories, Dalton education, special educational needs, Asperger syndrome, obsessive compulsive disorder

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2013
• Vedúci: PhDr. Jana Veselá, PhD.
• Oponent: doc. Ing. Jiří Strach, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Speciální pedagogika pro učitele středních škol