Úloha mateřké školy ve výchově dítěte v období vzdoru

Zuzana MAJDANICSOVÁ

Bachelor's thesis

The role of kindergarten school in the education of the child in the period defiance

Abstract:

V první teoretické části své bakalářské práce jsem se zaměřila na období vzdoru dítěte. Je zde popsán vzdor a jeho příčiny, časové vymezení a v kterém období nastává, nástin období vzdoru dle E. H. Eriksona, dle Selmy H. Fraibergové, osobnost dítěte, jeho emoční vývoj a vliv temperamentu dítěte na toto období. V druhé teoretické části své práce jsem se zabývala výchovou dítěte v rodině, výchovnými postoji rodičů a výchovnými styly v rodinách dětí. Snažila jsem se popsat, jak je důležitý pro dítě správný vzor a autorita. Ve třetí teoretické části jsem se zaměřila na výchovu a vzdělávání dítěte v mateřské škole, osobnostně orientovanou výchovou v mateřské škole, autoritou učitelky, na stanovení pravidel a hranic, na vytvoření společných cílů rodiny a mateřské školy ve výchově dítěte. V praktické části jsem se zabývala problematikou výchovy dítěte v období vzdoru a stanovením pravidel a hranic ve výchově dítěte. Popsala jsem zde uskutečněný průzkum, kde stanoveným cílem bylo zjistit, jak výchova a učitelky mateřských škol ovlivňují u dětí období vzdoru. Kladla jsem si otázku, zda může učitelka mateřské školy stanovením pravidel a hranic ve výchově pozitivně ovlivnit období vzdoru dítěte? Ověřovala jsem si stanovené hypotézy. Ke zjištění jsem využila metodu dotazníkového šetření. Na základě této metody jsem došla k závěru, že výchova dítěte v období vzdoru je pro učitelky mateřských škol náročnější a stanovení pravidel a hranic ve výchově dítěte pozitivně ovlivní období vzdoru.

Abstract:

In the first part of my thesis I focused on the period defiant child. Here is described defiance and its causes, and timing for the period in which occurs the outline of a period of defiance by E. H. Erikson, by Selma H. Fraiberg personality of a child's emotional development and influence temperament of the child for the period. In the second theoretical part of my work I have dealt with raising a child in the family, parents' educational attitudes and behavioral styles in the families with children. I tried to describe how important it is for the child role model and authority. The third theoretical part is focused on the education of a child in kindergarten, personality-oriented education in kindergarten, teacher authority, establish rules and boundaries to create common goals of family and kindergarten in child care. In the practical part I deal with the issue by setting rules and boundaries in child care. I have described here carried out a survey which stated aim was to determine how they affect kindergarten teachers in children terrible twos I wondered whether it can a kindergartener setting rules and boundaries in education positively influence the child's terrible twos? I checked the hypothesis. To find out, I used the method of questionnaire survey, based on which I came to the conclusion that the child in the terrible twos for teachers at kindergartens demanding that the rules and boundaries in child care positively affects the period defiant.

Keywords

vzdor, období vzdoru, dítě, mateřská škola, učitelka, výchova, rodiče-rodina, chování, vývoj dítěte, hranice, individualita

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2014

Accessible from:: 4. 4. 2014

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level