Edukační média se zaměřením na rozvoj prostorové představivosti žáků 1. stupně ZŠ

Nela VALACHOVÁ

Diplomová práce

Educational Media with Focus on the Development of Spatial Imagination of Primary School Pupils

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na edukační média na 1. stupni ZŠ, která slouží k rozvoji prostorové představivosti především v hodinách matematiky v oblasti krychlových staveb. Vzhledem k tomu, že v nedávné době muselo naše školství kvůli Covidu přejít na distanční výuku, edukační média budou jak prezenční, tak i distanční. V teoretické části se práce věnuje z počátku především matematice jako předmětu a hlavně jejím pojetím. Poté se zaměřuje na distanční výuku a prostorovou představivost. Poslední část teorie je věnována stěžejním tématům, tedy krychlovým stavbám, a edukačním médiím. Praktická část se dělí na několik částí. První částí je analýza edukačních médií, která se využila k rozvoji prostorové představivosti výzkumné skupiny žáků. Následuje pre-test a post-test. V nich budou představeny a porovnány úlohy, které žáci dostali k otestování úrovně prostorové představivosti a také porovnání jejich časů k vypracování. Poslední částí bude dotazníkové šetření a rozhovory s učiteli a řediteli škol, kde byl prováděn výzkum.

Abstract:

The thesis focuses on educational media at the first stage of primary school, which serve to develop spatial imagination, in particular in mathematics classes in the area of cubic structures. Since recently the Czech education system had to switch to distance learning due to Covid, the educational media will be applied in both face-to-face and remote learning setting. In the theoretical part, the thesis initially focuses on mathematics as a subject and mainly on its concepts. Then it focuses on remote learning and spatial imagination. The last part of the theoretical part deals with the core topics, i.e. cubic structures and educational media. The practical part is divided into several parts. The first part is an analysis of the educational media used to develop the spatial imagination of the research group of pupils. This is followed by a pre-test and a post-test. In them, the tasks given to the pupils to test their level of spatial imagination will be presented and compared, as well as the comparison of their elaboration times. The last part will be a questionnaire survey and interviews with teachers and principals of the schools where the research was conducted

Klíčová slova

Edukační média, prostorová představivovost, krychlové stavby, matematika, distanční výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol