Inclusive education for children from marginalized Roma communities

Bc. Terézia Bednárová

Diplomová práce

Anotace:

Cílem diplomové práce je identifikovat faktory determinující studijní neúspěšnost dětí z marginalizovaných romských komunit. Práce se zaměřuje na problém nízké účasti na předškolním vzdělávání a opakování ročníků na základní škole. Hypotézy jsou ověřovány modely logistické regrese na datech z průzkumu EU SILC MRK z roku 2018. Výsledky ukazují silný vliv socio-ekonomického statusu a dalších charakteristik domácností a životních podmínek na oba zkoumané problémy.

Abstract:

The aim of the thesis is to identify the factors determining low scholastic achievement of children from marginalized Roma communities. The thesis focuses on low kindergarten participation and grade retention in primary school. Hypotheses are verified by logistic regression models using the EU SILC MRC survey data from 2018. The results show significant effect of socio-economic status and other family and living envi-ronment characteristics on both investigated problems.

Keywords

marginalizované romské komunity, účast na předškolním vzdělávání, opakování ročníku, Slovenská republika, chudoba, životní podmínky, marginalized Roma communities, kindergarten participation, grade retention, Slovak Republic, poverty, living conditions

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 6. 2023
• Vedoucí: Mgr. Martin Guzi, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Laura Fónadová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Ekonomicko-správní fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Veřejná ekonomika a správa / Veřejná ekonomika a správa