Preference vybraných přírodních prvků školní zahrady dětmi v mateřské škole

Šárka PATZINOVÁ

Bakalářská práce

Preference of selected natural elements of school gardens by children in kindergarten

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá preferencemi vybraných přírodních prvků školní zahrady dětmi z mateřské školy. Rozděluje se na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá vymezením pojmu environmentální výchova a pojmy s ní spojené, jejím obsahem a cíli, také vývojem a historickými počátky environmentální výchovy a vzdělávání. Je zde popsáno fungování ekoškolky a lesní mateřská školy. Poté je zde kapitola, věnována zahradě v přírodním stylu při běžné mateřské škole, a legislativě školních zahrad. Praktická část se zaměřuje na preference vybraných přírodních prvků dětmi z mateřské školy Sluníčko. Cílem výzkumu je pomocí pozorování zjistit, které prvky školní zahrady děti preferují a jakou roli zde hraje podíl pohlaví a podíl věku. Na základě těchto zjištění jsem si vybrala prvky, a vymyslela aktivity s dětmi, které jsou založeny na prožitkovém učení. Realizace těchto aktivit je doložena fotografiemi.

Abstract:

This thesis deals with the preferences selected natural elements of school gardens children from kindergarten. It is divided into theoretical part and practical part. The theoretical part deals with the definition of the concept of environmental education and related topics, its content and objectives, including development and historical origins of environmental education. There is described functioning ecological kindergarten and forest kindergarten. Then there is a chapter devoted to the garden in a natural style in a common nursery school, and law school gardens. The practical part focuses on preferences selected natural elements children from kindergarten "Sluníčko". The aim of the research is to use observations to determine which elements of school gardens children prefer and whether it has the effect of gender and age of children. Based on these findings, I chose the elements, and devised activities with children, which are based on experiential learning. Implementation of these activities is documented by photographs.

Klíčová slova

Environmentální výchova, mateřská škola, zahrada, příroda, děti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 10. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Roman Kroufek

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy