Úloha inštitucionálneho a sebariadeného vzdelávania v kariérnych dráhach absolventov KISKu

Mgr. Štefan Kukla

Diplomová práce

The role of institutional and self-directed education in the career paths of KISK graduates

Abstract:

The diploma thesis is structured into several parts. Each part represents the theory, methodology, results, and discussion. In theory, the author is paying attention to the connection between information science and service design. Subsequently describes designers' competencies, competency frameworks, and their spot in the thesis. Discusses roles of education, in which designers can acquire their competencies. Roles presented in work are institutional education and self-directed education. In part about institutional education, the author pays attention specifically to KISK as an educational institution provider. The author finishes the theory by explaining the career path, and its issues. In methodology, the author describes the course of research. Following with results, proposal, and discussion. In the proposal, the author presents a competency framework, workshops, and questionnaire. The thesis aims to describe differences between roles, advantages, and disadvantages and summarize roles of education in the career path of KISK graduates, currently working as UX designers.

Abstract:

Diplomová práca je rozdelená na niekoľko častí. Jednotlivé časti predstavujú teóriu, metodológiu, výsledky a diskusiu. V teórii sa autor venuje spojitosti od informačnej vedy k dizajnu služieb. Následne popisuje kompetencie dizajnérov, kompetenčné rámce a ich zasadenie v práci. Hovorí o rolách vzdelávania, ktorými môžu dizajnéri nadobudnúť kompetencie. Medzi role, ktoré sú uvádzané v práci patrí inštitucionálne vzdelávanie a sebariadené vzdelávanie. V inštitucionálnom vzdelávaní sa konkrétne venuje KISKu ako vzdelávacej inštitúcii. Autor zakončuje teóriu vysvetlením kariérnej dráhy a jej problematiky. V metodológii autor popisuje priebeh výskumu. Následne sa venuje výsledkom, návrhu a nakoniec uvádza diskusiu. V návrhu autor prezentuje kompetenčný rámec, workshopy a dotazník. Práca sa pokúša vysvetliť rozdiel, výhody a nevýhody a celkovo zhodnotiť rolu vzdelávania v kariérnych dráhach absolventov KISKu, ktorí v súčasnosti pracujú ako UX dizajnéri.

Klíčová slova

inštitucionálne vzdelávanie, sebariadené vzdelávanie, UX dizajn, rola vzdelávania, kariérna dráha, KISK, absolventi KISKu, institutional education, self-directed education, ux designers, career path, KISK graduates

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 7. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 9. 2021
• Vedoucí: PhDr. Ladislava Zbiejczuk Suchá, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jitka Bartošová, PhD

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví