Mezipředmětové vztahy chemie s přírodovědnými disciplínami v motivačních úlohách (s akcentem na fyziku a matematiku)

Mgr. Michaela Zemanová

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce si kladla za cíl dílčím způsobem přispět pedagogické praxi vybranými náměty motivačních úloh pro výuku chemie. Stěžejní část práce tvoří kapitola č. 2.2 Ukázky motivačních úloh procvičujících vztahy mezi chemií a fyzikou (a případně dalšími obory).a kapitola č. 3.2 Ukázky motivačních úloh procvičujících vztahy mezi chemií a matematikou (a případně dalšími obory). Soubor 90 integrovaných motivačních úloh nevyžaduje pouze základní znalosti podle učebnic chemie, ale především klade nároky na logické a abstraktní myšlení žáků. Objasnění většiny chemických jevů z našeho okolí, požadovaných motivačními úlohami, vyžaduje komplexní znalosti nejen z chemie, ale i z ostatních přírodovědných předmětů, tj. z biologie, dějepisu, fyziky, matematiky a zeměpisu, jejichž prostřednictvím musí žáci při řešení potřebné poznatky syntetizovat a v řadě případů je dát do historického kontextu.

Abstract:

The aim of this diploma work was to prepare some interdisciplinary motivation exercises for chemistry education. The main part of the diploma thesis is chapter 2.2 Examples of exercises for motivation requiring knowledge of chemistry and physics (in some cases between other subjects) and the chapter 3.2 Examples of exercises for motivation requiring knowledge of chemistry and mathematics (in some cases between other subjects) We need to be familiar with a lot of subjects (chemistry, history, biology, physics, mathematics etc) to be able to explain the most of chemical phenomena known from everyday life. The students have to integrate their knowledge of these subjects to solve the complex problems. Moreover, they should know the history of the sciences to be able to understand the ways of discoveries. This diploma thesis deals with the creation of interdisciplinary motivation exercises for students. It contains 90 motivation exercises.

Keywords

Motivační úloha, interdisciplinarita, interdisciplinární relace chemického učiva s přírodovědnými předměty, typy motivačních úloh (doplňovačky, hřebenovky, roháčky, buňkovky, chemické kruhy a hvězdovky, osmisměrky, lištovky, dosazovačky, chemické rébusy a šifry, otazníky, texty, chemická kouzla a mikrodetektivky), výběrová kriteria, obtížnost, časová náročnost.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 6. 2006

Thesis defence

• Date of defence: 12. 6. 2006
• Supervisor: doc. Mgr. Hana Cídlová, Dr.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Chemistry