Vizuální pomůcky při výuce německého jazyka na prvním stupni ZŠ

Mgr. Markéta Dusíková, Ph.D.

Diplomová práce

Visual aids in teaching German language at the first stage of basic school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá použitím vizuálních pomůcek při vyučování německého jazyka na prvním stupni základních škol. Cílem práce bylo ukázat, v čem jsou vizuální pomůcky přínosem ve vyučování. Diplomová práce se skládá z teoretické a praktické části. V první části teoretické práce se zabývám psychologickým diskursem dítěte, další část patří lingvodidaktice, didaktice a metodologii. Třetí blok pak popisuje historická východiska vyučování. Další část se věnuje obecným rámcovým přístupům k výuce cizího jazyka a její praktické aplikaci. Závěrečná část teorie pak prezentuje možnosti vizuálních podmínek. V praktické části jsem vytvořila k některým tématům učebnice Start mit Max I. sborník vizuálních pomůcek. Tematické okruhy jsou následující: rodina, časování sloves, přídavná jména a příslovce, rody a členy podstatných jmen, procvičování slovní zásoby a zpracování alternativní metody sugestopedii s využitím na prvním stupni základních škol.

Abstract:

Diploma thesis deals with the use of visual aids in teaching German language at the first stage of basic schools. The aim was to show what the benefits of visual aids in teaching are. Diploma thesis consists of theoretical and practical parts. In the first part of theoretical work dealing with the child's psychological discourse, the next sections are linguodidactic, didactic and methodology. The third block describes the historical background of teaching. Another part deals with the general framework approaches to teaching foreign language and its practical application. The final section presents the theory of the possibility of visual conditions. In the practical part I have created some themes textbooks Start with Max I. anthology of visual aids. Topics are as follows: the family, the timing of verbs, adjectives and adverbs, families and members of nouns, vocabulary and practice alternative methods of processing “sugestopedie” using the first stage of basic schools.

Klíčová slova

Klíčová slova, vizuální pomůcky, žák, vyučovací proces. Keywords, visual aids, student, education process.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 7. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2009
• Vedoucí: PhDr. Hana Peloušková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alena Kovářová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy