Televize a video jako vyučovací prostředek na 1. stupni Zš

Barbora Pavlů

Diplomová práce

Television and video as teaching medium for primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá možnostmi využívání televize a videa jako specifického výukového prostředku na 1. stupni ZŠ. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů a poskytuje teoretické pozadí, které bude následně využíváno v části praktické. Teoretická část se zabývá televizním vysíláním a jeho současnými tendencemi. Poukazuje na vliv televizního vysílání na dětského diváka a zabývá se možnostmi televize a videa jako prostředku vzdělávání. Praktická část je postavena na analýze programové nabídky pro děti a mládež a dotazníkovém šetření mezi učiteli 1. stupně ZŠ, jehož cílem bylo zjistit, jak učitelé základních škol vnímají možnosti televize a videa jako prostředku vyučování a jak tyto specifické možnosti využívají, či naopak nevyužívají. Na závěr praktické části byl, na základě výsledků dotazníkového šetření i na základě poznatků získaných z prostudování zdrojů informací k danému tématu, navrhnut prakticky realizovatelný koncept výuky pro 1. stupeň ZŠ. Tento koncept obsahuje aktivity zahrnující televizi a video jako prostředek vzdělávání a jako audiovizuální materiál využívá televizní pořady.

Abstract:

This diploma thesis is focused on the possibilities of using television and video in the primary schools. The theoretical part defines basic terms a gives a theoretical background which is used in the practical part. This part also deals with television broadcasting and its new trends. The theoretical part describes how television broadcasting influences infant TV viewers and it deals with the possibilities of using television and video as an instrument of education. The practical part is focused on the analysis of the program offer for children and the young. This part also shows questionnaire investigation which was done among teachers in primary schools. The aim of this questionnaire was to find what teachers think about a possibility of using television and video as an instrument of education and whether they take benefits from this possibility or not. In the end of the practical part we create the concept for education in primary schools, which is based on the questionnaire and information from studied sources. This concept contains activities dealing with television and video as an instrument of education and uses TV programs as audio-visual material.

Klíčová slova

Televize a video, televizní vysílání, didaktická technika, audiovizuální technika, prostředek vyučování, programová nabídka pro děti a mládež, dětský divák

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 12. 2012

Zveřejnit od: 14. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Jitka Jursová, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Prohloubený studijní program - Tělesná výchova, Učitelství pro 1. stupeň základní školy