Hraní videoher a jejich důsledky na žáky 1. stupně základních škol

Markéta Šaldová

Diplomová práce

Playing Video Games and Their Impact on Primary Schools Pupils

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tematikou hraní videoher, přičemž se konkrétně zaměřuje na žáky 4. a 5. tříd vybraných základních škol. V teoretických kapitolách je tato věková skupina charakterizována z psychosociálního hlediska a též z hlediska generačního. Následuje vymezení videoher a jejich žánrů. Jsou představeny klasifikační systémy videoher a skutečnosti, které žáky motivují k samotnému hraní a sledování dalšího videoherního obsahu. Především se však zaměřuje na definování vlivů videoher na žáka v oblasti biologické, psychologické, sociální a vzdělávací. Konkrétně dále popisuje vybrané možné pozitivní a negativní důsledky hraní videoher na žáka. Empirická část je kvantitativního charakteru a prostřednictvím techniky dotazníku zjišťuje od vybraných žáků 4. a 5. tříd možné vlivy a dopady hraní videoher na dané oblasti jejich života. Výsledky ukazují, jaké pozitivní a negativní vlivy videoher žáci vnímají, jaké dopady mají na jejich fyzickou, psychickou, sociální a vzdělávací stránku a také kolik času žáci videohrám věnují.

Abstract:

The diploma thesis deals with the topic of playing video games, specifically focusing on 4th a 5th grades pupils of selected primary schools. In the theoretical chapters, this age group is characterized from a psychosocial and generational perspective. This is followed by the definition of video games and their genres. Classification systems of video games and factors that motivate pupils to play and consume further video game content are introduced. However, it primarily focuses on defining the influences of video games on pupils in the biological, psychological, social and educational domains. It further describes some possible positive and negative consequences of playing video games on pupils. The empirical part, using a quantitative approach and questionnaire technique, investigates the possible influences and impacts of playing video games on the aforementioned areas of their lives from selected pupils of the 4th and 5th grades. The results show what positive and negative effects pupils perceive video games to have on their physical, mental, social and educational well-being, as well as how much time pupils spend on video games.

Klíčová slova

videohry, věk školní, vliv videoher na žáky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2024
• Vedoucí: PaedDr. Bc. Martin Knytl, MBA, MCS
• Oponent: Mgr. Martin Kaliba, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základních škol / Učitelství pro 1. stupeň základních škol