Inkluzivní vzdělávání a klima třídy

Marcela KACHLÍKOVÁ

Bakalářská práce

Inclusive Education and Classroom Climate

Anotace:

Práce se zabývá inkluzivním vzděláváním a klimatem třídy jako jedním z důležitých faktorů úspěšné inkluze na základní škole. Část první, teoretická, je zaměřena na ucelenější pohled inkluzivního vzdělávání, dále pak na klima školní třídy a na jeho hlavní aktéry - učitele a žáky a jejich vzájemné vztahy. V praktické části práce prezentuji výsledky výzkumu, který byl realizován pomocí dotazníkového šetření, pozorování a rozhovorů. Zaměřila jsem se na třídní klima ve dvou třídách různého typu na prvním stupni ZŠ.

Abstract:

My work deals with inclusive education and climate of class as one of the important factors for a successful inclusion in elementary school. Part one is theoretical and it is focused on a more holistic view of inclusive education, as well as on the climate in the classroom and on its main actors ? teachers and pupils and their mutual relations. In the practical part of the thesis I present the results of research that was conducted through a questionnaire survey, observation and interviews. I have focused on class climate in two different classes of primary school.

Klíčová slova

Inkluzivní vzdělávání, integrace, inkluze, klima třídy, žák, učitel, školní třída.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2013

Zveřejnit od: 12. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Monika Tannenbergerová, DiS.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika