Principy waldorfského školství

Ing. Karel JAKEŠ

Bachelor's thesis

The Principles of Waldorf Education

Anotácia:

Bakalářská práce s názvem Principy waldorfského školství ve dvou částech a čtyřech kapitolách popisuje podstatu waldorfského školství a také zjišťuje počet institucí s ním spojených na území České republiky. Teoretická část obsahuje dvě hlavní kapitoly. První z nich se jmenuje Alternativní pedagogické směry a druhá Antroposofie a waldorfská pedagogika. Praktická část má dvě hlavní kapitoly s názvy Počet waldorfských institucí v České republice a Výzkum v rámci alternativní a waldorfské pedagogiky. Cílem bakalářské práce je představit jednotlivé alternativní pedagogické směry a následně vyčlenit waldorfskou pedagogiku, u které vysvětluje její filosofické základy, shrnuje principy waldorfského školství. Cílem praktické části je určit, kolik institucí tohoto typu se vůbec nachází v rámci krajů a okresů na území našeho státu, České republiky a provést výzkum názorů a postojů v rámci alternativní a waldorfské pedagogiky ve Zlínském kraji. Popsal se i pohled některého pedagoga těchto škol na nějaký současný problém spojený se školstvím.

Abstract:

Bachelor thesis entitled The Principles of Waldorf Education describes the essence of Waldorf education and also determines the number of institutions associated with it in the Czech Republic in two parts and four chapters. The theoretical part contains two main chapters. The first one is called Alternative pedagogical orientations and the second Anthroposophy and Waldorf education. The practical part has two main chapters called Waldorf institutions number in the Czech Republic and Research in the frame of alternative and Waldorf education. The aim of this work is presenting various alternative pedagogical orientations and subsequently allocating Waldorf pedagogy, which is necessary for explaining the philosophical foundations that eventually bring together the principles of Waldorf education. The aim of the practical part is to determine how many institutions of this type are located in the regions and districts in our country, the Czech Republic and to perform the research of opinions and attitudes in the frame of alternative and Waldorf education in the Zlín Region. The sight of a teacher in these schools on a present problem associated with education is also described.

Kľúčové slová

alternativní pedagogické směry, waldorfská pedagogika, antroposofie, fyzické tělo, éterické tělo, astrální tělo, tělo já, kraj ČR, okres ČR, projektová výuka

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2013

Zverejniť od: 16. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Pavel Opatrný

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Secondary School Teachers´ Training in Specialized Subjects