Pohled na vlastní vzdělávání očima dětí z výchovných ústavů

Bc. Zuzana Bursová

Master's thesis

A look at their own education through the eyes of children living in Institutional Treatment Institute

Abstract:

Jak již napovídá název samotné diplomové práce - Názor na vzdělávání z pohledu dětí vyrůstajících ve výchovných ústavech, jde o zmapování postojů k vlastnímu vzdělávání a budoucímu profesnímu uplatnění u dětí žijících ve výchovných ústavech. Jejich pohledy jsem konfrontovala se skupinou vrstevníků žijících v běžných rodinách, navštěvujících běžné školy. Diplomovou práci tvoří celkem pět kapitol. Čtyři kapitoly tvoří část teoretickou, ve které se na podkladě odborné literatury zabývám tématy jako na příklad: dítě, dítě s poruchou chování a v riziku, klasifikace poruch chování, výchova a vzdělávání dětí s poruchou chování, zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy, vzdělávací soustava, problematika předčasného ukončování školní docházky, kvalita vzdělávání a její význam a potřeby dítěte. V poslední kapitole je obsažena část praktická, ve které jsou popsány výzkumné metody a výsledky samotného výzkumu. Výzkumný soubor tvořili žáci sekundárního stupně vzdělávací soustavy. Jednou skupinou jsou žáci žijící ve výchovných ústavech, druhou skupinu tvoří žáci z běžných rodin. Výzkumné šetření probíhalo ve výchovných ústavech a na středních odborných učilištích. Získané výsledky mohou poukázat na nedostatky nebo naopak na kvality ve vzdělávacím systému žáků žijících ve výchovných ústavech.

Abstract:

As the name suggests, the thesis itself - views on education from the perspective of children growing up in Educational Treatment Institute, in terms of charting positions for their own education and future professional life in children living in educational institutions. Their views, I confronted a group of peers living in nuclear families, attending regular schools. Thesis consists of five chapters. Four chapters are theoretical, in which on the basis of literature dealing with topics such as, for example: a child, a child with conduct disorder and the risk classification of behavior disorders, upbringing and education of children with conduct disorder, facilities for institutional or protective care, educational system, the issue of early school leaving, the quality of education and its importance and needs of the child. The last chapter is a practical part, which describes the research methods and results of the research itself. Participants were students of secondary level education system. One group of students are living in educational institutions, the second group consists of students from ordinary families. The survey was conducted in educational institutions and secondary vocational schools. The obtained results may point to deficiencies in the quality or vice versa in the educational system, students living in educational institutions.

Keywords

Dítě, vzdělávání, porucha chování, institucionální výchova, výchovný ústav, kvalita života, kvalita vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education