Alternativní vzdělávání očima studentů učitelských studijních programů

Aneta ŠENKÝŘOVÁ

Bachelor's thesis

Alternative education through the eyes of students of teacher study programs

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na alternativní vzdělávání z pohledu studentů učitelských studijních programů. Cílem práce je porozumět, jaké zkušenosti s alternativními systémy ve školství mají studenti učitelských studijních programů a jak vnímají tyto vzdělávací koncepce a jejich uplatitelnost ve školách hlavního vzdělávacího proudu. V teoretické části je poskytnut přehled vývoje reformní pedagogiky a následně jednotlivých typů alternativních škol vyskytujících se v českém vzdělávacím systému. Dále je ještě teoretická část doplněna analýzou učebních plánů studentů učitelských studijních programů se zaměřením na druhý stupeň základní školy. Na tuto kapitolu navazuje praktická část, kde je představeno dotazníkové šetření směřováno na studenty učitelských studijních programů, které ukazuje, že i když většina studentů pochází ze základních i středních škol vyhraněně tradičních, na alternativní školy obecně má pozitivní názor, na práci v alternativních vzdělávacích zařízeních se ve vztahu k získaným poznatkům o této problematice během studia cítí spíše nepřipraveni.

Abstract:

The bacalor thesis is focused on alternative eduacation from the point of view of students of teacher training programs. The aim of the thesis is to understand what experience students have with alternative systems in education and how they perceive these educational concepts and their applicability in the major educational stream. The theoretical part provides an overview of the development of reform pedagogy and subsequently the individual types of alternative schools occurring in the Czech education system. Furthermore, the theoretical part is supplemented by an analysis of the curricula of students of teacher training programs with a focus on the second stage of elementary school. This chapter is followed by a practical part, where a questionnaire survey is presented aimed at students of teacher training programs, which shows that even though most students come from traditional primary and secondary schools, they generally have a positive opinion of alternative schools, they feel rather unprepared for working in alternative educational facilities in relation to the knowledge gained on this issue during their studies.

Keywords

alternativní vzdělávání, reformní pedagogika, inovativní přístupy v pedagogice, učitelské studijní programy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Miroslav Procházka, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Degree in specific subject teaching at lower secondary schools / Přs-ČJs-SZs