Pohybová aktivita žáků sportovních tříd

Michal ŠKRABAL

Bachelor's thesis

Physical Activity of Pupils from Sports- oriented Classes

Anotácia:

Monitorování pohybové aktivity v týdenním pohybovém režimu ve sportovních 6. a 9. třídách zaměřených na atletiku se orientovalo na analýzu jejího charakteru a objemu, intenzity a struktury. Naším záměrem bylo stanovit úroveň pohybové aktivity a následně posoudit její přínos jako faktoru podporujícího zdraví a jako adaptačního podnětu pro zvyšování sportovní výkonnosti. Dále jsme se v práci zabývali zjišťováním obsahu realizovaných volnočasových aktivit a to v následujících oblastech: společensko ? kulturní, kulturně ? individuální, povinnosti vůči sobě samému, sebevzdělávání, audiovize, multimédia, virtuální realita, postoje ke sportu a pohybové aktivitě. V závěrečné části práce jsme zjišťovali hodnotovou orientaci monitorovaných žáků. Jako hlavní metoda pro monitorování týdenního pohybového režimu byl použit standardizovaný arch? Záznam týdenní pohybové aktivity? (Fromel, Novosad, Svozil,1999). Druh, rozsah a preferenci volnočasových aktivit jsme zjišťovali prostřednictvím dotazníku COMPASS (Co-Ordinated Monitoring of Participation in sport: Monitorování účasti mládeže ve sportu a pohybové aktivitě v České republice), Rychtecký, A. (2006). Hodnotovou orientaci jsme zjišťovali pomocí dotazníku uvedeného ve studii Hodnotová orientace a využití volného času dětí a mládeže (Kolář, 1997). K statistickému zpracování byly použity standardní postupy. Pro určení věcné (praktické, logické) významnosti rozdílů průměrů nezávisle proměnných byl proveden výpočet Cohenova d (Cohen, 1988; Sheskin, 2007).

Abstract:

Monitoring of physical activity in the weekly exercise regime in the 6th and 9th sports classes, which are specialized in athletics, was focused on analysis of the nature, volume, intensity and structure of physical activity. The aim of such monitoring was to determine the level of physical activity and consequently assess its value as a health supporting factor and as an adaptation stimulus for increasing in sports performance. In this project we were also concerned with the determination of the content of realized leisure activities namely in the following areas: socio-cultural, cultural-individual, obligations to oneself, self-education, audiovisual means, multimedia, virtual reality, attitudes to sport and physical activity. In the final part of this project we tried to find out the value orientation of monitored pupils. The standardized sheet "A Record of Weekly Physical Activity? (Frömel, Novosad, Svozil,1999) was used as the main method for monitoring of the weekly exercise regime. The kind, range and preference of leisure time activities were estabilished through the COMPASS questionnaire (Co-ordinated Monitoring of Participation in Sports: Monitoring of youth participation in sport and physical activity in the Czech Republic), Rychtecký, A. (2006). We examined the value orientation by using the questionnaire mentioned in a study ?A Value Orientation and Leisure Time Activities of Children and Youth? (Kolář, 1997). The standard procedure was used for statistical evaluation. There has been calculated Cohen d to determine the substantive (practical, logical) significance of the average differences of the independent variables (Cohen, 1988; Sheskin, 2007).

Kľúčové slová

pohybový režim, pohybová aktivita, pohybová aktivnost, objem, struktura a intenzita pohybové aktivity, volno ? časové aktivity, hodnotová orientace

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zverejniť od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2011
• Vedúci: PaedDr. Hana Klimtová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Physical Education and Sport / tělesná výchova - občanská výchova, Universal Pedagogy and Psychology - Education Specializations