Role sestry v edukaci pacienta na chirurgickém oddělení

Miroslava KUBEŠOVÁ

Bachelor's thesis

The nurse's role in the education of patients on surgical ward

Abstract:

Teoretická část bakalářské práce definuje roli sestry edukátorky, edukační realitu, složenou z edukačního procesu, konstruktů a prostředí, soustředí se také na konkrétnější představení jednotlivých témat edukace v předoperačním a pooperačním období na chirurgickém oddělení. V empirické části bakalářské práce byly stanoveny čtyři výzkumné cíle. Stanovenými cíli práce bylo zjistit jakým způsobem sestry edukují pacienty v předoperačním a pooperačním období. Dalšími cíli bylo zmapovaní edukačních potřeb pacientů před a po operaci. Pro zpracování výzkumné části bakalářské práce byla zvolena forma kvalitativního výzkumného šetření a technika polostrukturovaného rozhovoru, který byl veden se sestrami na chirurgickém oddělení a s pacienty před a po plánovaném operačním výkonu. Kritériem pro výběr informantů bylo, aby se jednalo o pacienty chirurgického oddělení před plánovaným operačním výkonem s předpokládanou dobou hospitalizace delší než 2 dny. Stejní pacienti poté byli dotázáni rovněž v pooperačním období. Kritérium výběru informantek z řad sester byla jejich aktuální práce na standardní lůžkové stanici chirurgického oddělení po dobu delší než 3 měsíce. Výzkumný vzorek tvořilo 9 sester a 5 pacientů. Na základě analýzy provedených rozhovorů byly vytvořeny výsledné kategorie a podkategorie. Z výsledků výzkumného šetření s pacienty a sestrami byl vytvořen edukační materiál pro pacienty chirurgického oddělení, jakožto výstup této bakalářské práce. Materiál je vytvořen tak, aby jej mohl mít pacient k dispozici po celou dobu hospitalizace. Využití edukačního materiálu by mohlo být oporou edukace pacienta na chirurgickém oddělení.

Abstract:

The theoretical part of the bachelor thesis defines the role of a nurse-educator, the education reality consisting of the educational process, constructs, and the environment, it also concentrates on more particular introduction of the individual education topics in the pre-surgery and the post-surgery periods on a surgical ward. Four research goals were set in the empiric part of the thesis. The goals of the thesis were to find out in what ways nurses educated patients in the pre-surgery and the post-surgery periods. Further goals were to map the educational needs of patients before and after the surgery. The qualitative research form and the technique of semi-structured interviews conducted with nurses from a surgery department and patients before and after a planned surgery were chosen for the implementation of a significant part of the thesis. The criterion for the selection of respondents was that they should be patients of a surgery department with planned hospitalization longer than 2 days. The same patients were also interviewed during the post-operation period. The criterion for the selection of the nurses-respondents was that they had really worked at the standard ward of a surgery department for more than 3 months. The research sample set consisted of 9 nurses and 5 patients. Final categories and subcategories were defined based on the analyses of the carried our interviews. Educational material was prepared based on the research carried out with the patients and the nurses as the outcome from this bachelor thesis. The material was prepared in a form that enables its availability for a patient for the whole time of hospitalization. The use of the educational material can support the patient education on the surgical ward.

Keywords

Edukace, chirurgie, sestra, edukační metody, edukační formy, předoperační příprava, pooperační péče, komunikace, ošetřovatelství

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Kristýna Toumová, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Health and Social Sciences

Bachelor programme / field:
Nursing / Nursing