Možnosti spolupráce rodičů a mateřské školy při rozvoji komunikačních dovedností vycházející ze školního vzdělávacího programu

Bc. Eva Tomanová

Bakalářská práce

The possibilities of cooperation between parents and kindergarten during the communication skills development in te terms of The School Educational Programme

Anotace:

Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Tato bakalářská práce se zabývá velmi aktuálním tématem, a to dětmi s narušenou komunikační schopností, konkrétně dyslalií. Tento druh narušené komunikační schopnosti je celkově nejrozšířenější a trpí jím nejen děti, ale i dospělí. Je to mnohými lidmi podceňované téma dnešní doby, kdy se na kvalitu a korektnost řeči neklade významný důraz. Teoretická část je složena ze tří kapitol. V první kapitole je popsán pojem komunikace a její rozdělení. Druhá kapitola popisuje vývoj řeči, vývojové fáze řeči, rozdělení narušeného vývoje řeči dle etiologie i z hlediska průběhu vývoje řeči. Třetí kapitola vymezuje pojmy na téma narušené komunikační schopnosti, symptomatickou klasifikaci NKS, dopodrobna se zabývá dyslalií. Praktická část je rozdělena do tří částí, a to na podrobné případové studie, rozhovory s rodinou a dotazníky pro pedagogy. Hlavním cílem bakalářské práce bylo zvoleno téma možnosti spolupráce rodičů a mateřské školy při rozvoji komunikačních dovedností vycházející ze školního vzdělávacího programu. Dílčími cíly bylo zjištění, kdy se u sledovaných dětí komunikační potíže objevily, hodnocení, jaká byla u dětí provedena realizace logopedické intervence, zjištění, jaké podstoupily děti s NKS další vyšetření a hodnocení vzájemné spolupráce ze strany rodiny a školy.

Abstract:

The Bachelor Thesis is divided into theoretical and practical. This bachelor thesis deals with a topic, and children with impaired communication skills, specifically dyslalia . This type of impaired communication skills is generally widespread and suffer him not only children but also adults. It's a topic many people underestimated our time , when the quality and correctness of speech does significant emphasis . The theoretical part consists of three chapters. The first chapter explains the concept of communication and its distribution. The second chapter describes the development of speech, language development phase, the division of developmental speech disorders according to etiology in terms of development during the speech. The third chapter defines the terms on impaired communication skills, symptomatic classification of NKS , deals in detail dyslalia . The practical part is divided into three parts, based on detailed case studies , interviews with family and questionnaires for teachers. The main aim of this bachelor thesis was chosen topic possibilities of cooperation of parents and kindergarten in the development of communication skills based on the school curriculum. Partial objectives were to determine when the monitored child communication problems emerged , evaluation , what was done in children realization of speech therapy intervention, to determine what the children underwent NKS further examination and evaluation of the mutual cooperation of family and school.

Klíčová slova

Komunikace, školní vzdělávací program, rodina, mateřská škola, narušená komunikační schopnost, dyslalie, spolupráce, narušený vývoj řeči, učitelka v mateřské školce communication, school educational program, family, kindergarten / nursery school, impaired communication ability, dyslalia, cooperation, impaired speech development / growth, Nursery school teacher

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2014
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky