Stres ve výuce německého jazyka

Bc. Jakub Joanovič

Bakalářská práce

Stress in foreign language teaching and learning

Anotace:

Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou část. V teoretické části definuji základní pojmy stres, školní zátěžové situace, učební strategie. Rovněž se v teoretické části zabývám výukou německého jazyka z didaktického hlediska. V praktické části prezentuji výzkum, který jsem provedl na Gymnáziu Vyškov u studentů německého jazyka v maturitním ročníku. Na základě vyhodnocení výsledků výzkumu jsem navrhl učební strategie, které měly zamezit vzniku stresu. Ze zpětné vazby studentů jsem zjistil, zda byly mnou navržené strategie pro studenty přínosem či nikoliv.

Abstract:

The bachelor thesis is devided into two parts – theoretical and practical part. There are defined basic concepts in the theoretical section like stress, school stressors, teaching strategies. In the first part I consider German language education in terms of didactics. In the practical part I present my research done on students which are to do their leaving examination in Vyskov‘s grammer school. Pursuant to evaluation of research outcome I suggest teaching strategies which serves as prevention of stress emergence. Due to feed-back of students I finded out if the suggested strategies proved salutary or not.

Klíčová slova

stres, školní zátěžové situace, zvládání školní zátěže, učební strategie, afektivní strategie, Stress, school stressors, managing school stress, teaching strategies, affective stratgies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2010
• Vedoucí: Mgr. Pavla Marečková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - německý jazyk