Analýza možností rozvíjení řečových dovedností v rámci osvojování komunikativní kompetence v jazykových kurzech v e-learningu

PhDr. Petr Hercik

Doctoral thesis

Possibilities of Language Skills Development within the Framework of Communicative Competence Mastering in E-learning Language Courses

Abstract:

Disertační práce se zabývá problematikou implementace testových úloh využívaných metodikou výuky cizích jazyků při procvičování a upevňování receptivních řečových dovedností čtení s porozuměním a poslech s porozuměním a produktivní dovednosti psaní do e learningových jazykových kurzů za pomocí základní škály typů cvičení z hlediska technologického. Cílem výzkumu bylo zjistit, zda je proces nácviku a upevnění uvedených řečových dovedností ovlivněn tím, které dvojice testových úloh a technologických typů cvičení jsou v procesu implementace použity. Analýza výsledků pre-testů, průběžných testů, post-testů a dotazníků zpětné vazby prokázala, že některé dvojice jsou pro procvičování a upevňování řečových dovedností vhodnější, než dvojice odlišné. Popis nejvhodnějších dvojic předložený v závěru práce by mohl sloužit autorům e learningových jazykových kurzů jako vhodné vodítko při přípravě studijních materiálů.

Abstract:

The dissertation focuses on the difficult issues connected with implementing techniques for testing used by foreign language teaching methodology to practice and reinforce receptive language skills in reading and listening comprehension and productive writing skills in e-learning language courses using a basic variety of technological exercises. The purpose of the research was to determine the effect on the practice of the aforementioned language skills when applying different pairs of testing techniques with various types of technological exercises within the process of the implementation. The analysis of pre-tests, progress tests, post-tests and feedback questionnaires proved that some pairs are more suitable for practicing and strengthening language skills than other pairs. A description of the most suitable pairs provided at the end of the dissertation may be a significant contribution for authors of e-learning language courses as a convenient guide in the preparation of learning materials.

Keywords

e-learning, výuka cizích jazyků, úlohy testové, kompetence komunikativní, dovednosti řečové, čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, psaní, virtuální výukové prostředí, systém pro řízení výuky

Keywords

e-learning, foreign languages teaching, test techniques, communicative competence, language skills, reading comprehension, listening comprehension, writing, virtual learning environment, learning management system

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 6. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 17. 9. 2015
• Supervisor: prof. RNDr. Eva Milková, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Petra Poulová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání