Sebehodnocení žáků na I. stupni ZŠ

Mgr. Eliška Vaňková

Master's thesis

Self-assessment at primary school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá otázkou sebehodnocení žáků na I. stupni ZŠ. Vypovídá o využívání sebehodnocení a jeho metod a forem učiteli I. stupně tradiční školy v porovnání s učiteli I. stupně škol s programy alternativními a inovativními. Zároveň také poukazuje na schopnosti žáků 4. třídy ZŠ hodnotit sebe sama v podmínkách tradiční třídy.

Abstract:

The diploma work deals with the self-assessment of pupils at primary school. Illustrates the use of self-assessment and its methods and forms of primary school teachers compared to teachers of schools with programs of alternative and innovative. It also highlights the ability of pupils 4th of primary schools to assess themselves in terms of traditional class.

Kľúčové slová

hodnocení, sebehodnocení, formativní hodnocení, autonomie žáků, autonomní hodnocení, metody a formy sebehodnocení, assessment, self-assessment, formative assessment, pupil autonomy, autonomous assessment, methods and forms of self-assessment

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2009
• Vedúci: PhDr. Hana Filová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training