Lidskost v komunikaci učitele se žáky na 1. stupni základní školy

Mgr. Anežka Husáková

Diplomová práce

Humanity in Pedagogical Communication at Primary School

Anotace:

Diplomová práce „Lidskost v komunikaci učitele se žáky na prvním stupni základní školy“ se zaměřuje na způsoby komunikace učitele se žáky na prvním stupni základní školy v souvislosti s výchovou k lidskosti. Výchově k lidství se zabývají úvodní kapitoly teoretické části a poukazují na její význam. Ve spojitosti s Komenského antropologií naznačuji, jak velkou roli má při vzdělávání výchova k lidskosti. Další kapitola pojednává o způsobech komunikace, kterými učitel svou lidskost projevuje, nebo naopak neprojevuje. Poté se věnuji samotné osobnosti učitele, který určuje, v jakém duchu se celý rozhovor ponese. Cílem následující praktické části bylo popsat, jaký způsob komunikace používají učitelé k rozvoji žákovy osobnosti na prvním stupni základní školy. Navštěvovala jsem čtyři základní městské školy, kde jsem v říjnu roku 2013 provedla výzkumné šetření. Na základě analýzy a interpretace nashromážděných dat jsem získala podrobný popis jednotlivých způsobů komunikace zkoumaných učitelek. Na závěr jsou základní poznatky z výzkumného šetření shrnuty a konfrontovány se současnou literaturou.

Abstract:

Diploma thesis “Humanity in Pedagogical Communication at Primary School” is focused on ways of pedagogical communication at primary school in connection with humanity education. The diploma thesis is divided into two parts. The theoretical part deals with education for humanity and points to its importance. In relation to Komenský’s anthropology, it indicates the crucial role of education for humanity in the learning process. The next chapter presents the ways of how teachers express their humanity in pedagogical communication. Furthermore, the theoretical part reflects the personality of a teacher who determines significantly the quality of pedagogical communication. The aim of the practical part is to describe the approaches that are used by teachers to cultivate the personality of a pupil via pedagogical communication. In October 2013, I researched at four primary schools to gain proper data. On the basis of an analysis and interpretation of the collected data, the detailed description of the individual ways of studied pedagogical communication has been acquired. The conclusion provides results of the research and confronts them with contemporary literature.

Klíčová slova

lidskost, komunikace učitele se žáky, J. A. Komenský, 1. stupeň základní školy, humanity, pedagogical communication, primary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2014
• Vedoucí: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
• Oponent: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy