Learner perspectives on difficult aspects of learning English across proficiency levels

Bc. Romana Takáčová

Bachelor's thesis

Anotácia:

Cieľom tejto bakalárskej práce je zistiť a analyzovať či úroveň znalosti anglického jazyka vplýva na to, ako je vnímaná náročnosť učenia sa jednotlivých jazykových aspektov. Práca sa zaoberá jednotlivými názormi študentov anglického jazyka. Na tento výskum sú použité dva nástroje: rozraďovací test na určenie dosiahnutej jazykovej úrovne respondentov a dotazník. Cieľom dotazníka je určiť ako respondenti vnímajú náročnosť jednotlivých študovaných aspektov jazyka. Následne sa práca pokúša určiť do akej miery úroveň znalosti jazyka ovplyvňuje náročnosť vnímanú respondentmi.

Abstract:

The aim of this thesis is to explore whether language proficiency levels of learners of English impact how challenging they perceive individual aspects of learning the language are. It studies individual perceptions of learners of English as a foreign language. In this study, two research tools are adopted, a placement test to determine the proficiency levels of the respondents, and a questionnaire. The objective of the questionnaire is to ascertain the perceived difficulty of the individual studied aspects of language. The thesis then attempts to determine to what degree proficiency levels affect the perceived difficulty.

Keywords

druhý jazyk, učenie druhého jazyka, cudzí jazyk, jazyková úroveň, znalosť jazyka, SLA, language acquisition, foreign language, proficiency levels, language knowledge

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2023
• Vedúci: PhDr. Simona Kalová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. David Ryška

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
English Language and Literature / English Language and Literature