Learning Vocabulary through Didactic Games

Lucie Strnadová

Bakalářská práce

Abstract:

The topic of the bachelor thesis is learning vocabulary through didactic games. The theoretical part begins with a look into the primary learners who are described from the point of view of psychological development, language learning, and second language education. Secondly, there is described vocabulary learning with all its aspects. Then the thesis focuses on didactic games, especially on the definition, types of didactic games, and their use in the classroom environment. The thesis then identifies the didactic principles regulating the process of teaching and learning. The practical part includes a set of eight didactic games designed for primary learners to learn English vocabulary.

Abstract:

Hlavním tématem této bakalářské práce je osvojování slovní zásoby prostřednictvím didaktických her. Teoretická část práce začíná charakterizováním vybrané věkové skupiny mladších žáků. A to z pohledu jejich psychologického vývoje, výuky slovní zásoby a vztahu k výuce cizího jazyka. Druhá část práce nahlíží do výuky slovní zásoby a všech jejích aspektů. Práce se pak dále zaměřuje na didaktické hry, zejména na definování tohoto pojmu, typy didaktických her a jejich využití ve školním prostředí. Tato práce dále pak také rozebírá didaktické principy, které upravují proces výuky. Praktická část obsahuje soubor didaktických her vytvořený pro výuku slovní zásoby se zaměřením na mladší žáky.

Keywords

slovní zásoba, didaktické hry, učení se, žáci prvního stupně základní školy

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2018

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Helena Zitková, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk - specializace v pedagogice