Generace tzv. "buřičů" - didaktická interpretace

Bc. Jan Křeček

Master's thesis

The Generation of so called "Rebels" - didactic interpretation

Abstract:

Diplomová práce Didaktická interpretace textů generace tzv. „buřičů“ je zaměřena na školní praxi, konkrétně na využití prvků didaktické intepretace pro práci s texty autorů, které řadíme do generace tzv. „buřičů“. Nejprve je vymezen pojem didaktická interpretace, následně je předložen současný stav didaktické interpretace a její výsledky v českých zemích a přesah didaktické interpretace z výuky anglického jazyka. Poté jsou zkoumány současné učebnice a čítanky a to, zda pracují s didaktickou interpretací, případně do jaké míry. V souladu se současnou situací ve školství jsou zásady didaktické interpretace aplikovány na Rámcový vzdělávací program a v poslední kapitole teoretické části je pojem didaktická interpretace upraven pro potřeby této práce. V praktické části diplomové práce jsme se pokusili navrhnout aktivity na pomezí didaktické interpretace, alternativní interpretace a zážitkové pedagogiky ke každému z autorů z generace tzv. „buřičů“. Důraz je kladen na práci s textem, ale některé z aktivit se zabývají i životem autorů. Završením celé práce je nastínění interaktivní literární hry.

Abstract:

The diploma thesis The Generation of so called "Rebels" - didactic interpretation deals with the use of features of didactic analysis (didactic interpretation) in practice, concretely in teaching Czech literature (the generation of so called "Rebels" at the secondary school. At first, the term didactic interpretation is explained and the contemporary state of Czech research connected with the didactic interpretation is shown. Then the contemporary state of Czech textbooks and reading books is examined. The thesis also deals with the methods of teaching reading in teaching English as a foreign language. All the methods and findings are then applied to Rámcový vzdělávací program. The practical part of the thesis covers proposals of activities dealing with the texts written by so called "Rebels". The activities are not only didactive, moreover we can say they are at the frontier of didactic interpretation, alternative interpretation and experiential education. The final project is a scheme of an interactive literary game.

Keywords

didaktická interpretace, práce s textem, generace tzv. buřičů, Petr Bezruč, S. K. Neumann, Fráňa Šrámek, Karel Toman, Viktor Dyk, František Gellner, didactic analysis, didactic interpretation, literary analysis, generation of so called "Rebels"

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 30. 5. 2011
• Supervisor: doc. PhDr. Naděžda Sieglová, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature