Výukové metody používané u žáků se specifickými poruchami chování

Bc. Jiřina Šafářová

Diplomová práce

The teaching methods used for pupils with specific behavioural disorders

Anotace:

Diplomová práce „Výukové metody používané u žáků se specifickými poruchami chování“ pojednává o problematice používání výukových metod u žáků se specifickými vývojovými poruchami chování, především se syndromem ADHD. Teoretická část práce se zabývá problematikou specifických poruch chování, vymezením pojmu ADHD a popisem jednotlivých výukových metod v návaznosti na to, které výukové a aktivizující metody jsou pro tyto žáky vhodné a přínosnější. Cílem praktické části bylo uskutečnit dotazníkové šetření mezi učiteli odborných škol a učilišť, kde se vzdělávají žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a zjistit, jaké výukové metody pedagogové (respondenti) u žáků s poruchami chování používají a upřednostňují, jak vhodně tyto žáky aktivizují a jak během výuky řeší případné nevhodné chování těchto žáků.

Abstract:

My diploma thesis "The teaching methods used for pupils with behavioral disorders" discusses a topic of teaching methods used for the pupils with developmental behavioral disorders, primarily with ADHD. The work is divided into two main parts. The first, theoretical, part deals with a theoretical terminology and deffinitions of behavioral disorders, especially ADHD, and describes the various teaching methods in therms of their benefits and adequacy in teaching these pupils. The second, research part of the thesis, is devoted to a questionnaire survay. The survey was realizated among teachers of vocational schools, where are the pupils with behavioral disorders educated. The aims of the survey was to map which kinds of teaching methods were used and preferred by these teachers in teaching pupils with behavioral disorders, how they use the methods of activation and how they deal with a possible inappropriate behavior of these children.

Klíčová slova

specifické poruchy chování, ADHD, výukové metody, aktivizační metody, behavioral disorders, teaching methods, methods of activation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 5. 2016
• Vedoucí: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Petr Ptáček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro střední školy