Učitel primárního vzdělávání jako spolutvůrce klimatu ve třídě

Markéta BERGEROVÁ

Master's thesis

Primary teacher as a co-creator of a class climate

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá rolí učitelů primárního vzdělávání ve vytváření a udržování pozitivního klimatu ve třídě. Práce se opírá o teoretické základy a zahrnuje jak kvantitativní, tak kvalitativní výzkum. Analyzuje, jak učitelské postoje, komunikační dovednosti a vyučovací metody ovlivňují atmosféru ve třídě a jak přispívají k vytvoření podporujícího, vzdělávacího a motivujícího prostředí. Důraz je kladen na význam komunikace, vztahů a profesního rozvoje učitelů. Práce přináší praktická doporučení pro zlepšení třídního klimatu a naznačuje další možnosti výzkumu v této oblasti.

Abstract:

This thesis deals with the role of primary education teachers in creating and maintaining a positive climate in the classroom. The work is based on theoretical foundations and includes both quantitative and qualitative research. It analyzes how teacher attitudes, communication skills and teaching methods influence the atmosphere in the classroom and how they contribute to the creation of a supportive, educational and motivating environment. Emphasis is placed on the importance of communication, relationships and professional development of teachers. The work provides practical recommendations for improving the classroom climate and suggests further possibilities for research in this area.

Kľúčové slová

učitel primárního vzdělávání, školní klima, výzkum školního klimatu, klima třídy, vztahy ve školní třídě, profesní rozvoj učitele, vzdělávací strategie

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 12. 2023

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 1. 2024
• Vedúci: Mgr. Alexandra Tomášová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools