Průběh a překážky integrace vietnamské menšiny do české společnosti.

Bc. Karel STEJSKAL

Master's thesis

Process and obstacles to the integration of Vietnamese minority to the Czech society

Abstract:

Diplomová práce se zabývá historií života Vietnamců v České republice, jejich postupným začleňováním do české společnosti a překážkami, se kterými se přitom setkávají, a to zejména ze strany majoritní společnosti. Dále se v krátkosti dotýká také tématu výuky multikulturní výchovy v českých školách, a to právě ve vztahu k vietnamským žákům. Praktická část je založena na průzkumu především mezi majoritní populací a zkoumá její postoje k otázce společného soužití s vietnamskými přistěhovalci a její faktickou znalost Vietnamců, která by neměla být založena pouze na rozdílném vzhledu, předsudcích a stereotypech, a dále v krátkosti mapuje reálnou podobu výuky multikulturní výchovy v českých školách, jak ji vnímají sami studenti a jejich rodiče.

Abstract:

The thesis is occupied with history of Vietnamese life in Czech Republic, their phased integrating into Czech society. About obstackles with which they are still confrontate, especially from major society. Shortly the thesis is also about multicultural education at Czech universities, rightly about relationship to Vietnamese students. Practical part is mostly based on exploring between major society and investigate their own attitudes about cohabitation with Vietnamese migrants and their knowledge about Vietnamese which shouldn't be based just on different color of skin, prejudices and stereotypes. Farther the thesis is showing real scheme of education at Czech universities as students and their parents feel.

Keywords

integrace, majorita, multikulturní výchova, předsudky, přistěhovalci, rasismus, stereotypy, Vietnamci, xenofobie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2016

Accessible from:: 6. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Oldřich Solanský, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Upper Secondary Schools / 2s-ped-ov-12