Práce, studium a kariéra: konflikt a soulad mezi prací a studiem ve vztahu k sebeúčinnosti v kariérním rozhodování studentů psychologie

Bc. Michaela Kotlanová

Bakalářská práce

Work, Study, and Career: The Relationship of Work–School Conflict and Work–Study Congruence to Career Decision-Making Self-Efficacy Among Psychology Students

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem rostoucího podílu pracujících studentů, pro které se práce stává běžnou součástí života. Studie analyzovala data získaná z dotazníkového šetření, které vycházelo ze specifického výzkumného záměru realizovaného v rámci finančního příspěvku Fondu vzdělávací politiky MŠMT na podporu navýšení kapacit vysokoškolského vzdělávání v psychologických studijních programech na rok 2025 a zahrnovalo 270 respondentů všech typů studijních programů realizovaných na PsÚ FF MU. Hlavním zaměřením práce bylo prozkoumat pracovní charakteristiky studentů psychologie a analyzovat souvislosti mezi konfliktem mezi prací a studiem, souladem mezi prací a studiem a sebeúčinností v kariérním rozhodování. V rámci explorativního kvantitativního výzkumného designu byly využity nástroje Work-School Conflict, Career Decision Self-Efficacy Scale – Short Form a Work-Study Congruence Scale. Výsledky ukázaly, že vnímaný soulad mezi prací a studiem pozitiv-ně souvisí se sebeúčinností v kariérním rozhodování, zatímco vztah mezi konfliktem mezi prací a studiem a sebeúčinností v kariérním rozhodování nebyl statisticky významný. Dále byl zjištěn negativní vztah mezi konfliktem a souladem mezi prací a studiem. Významné rozdíly byly nalezeny také v míře vnímané příbuznosti práce se studovaným oborem v závislosti na typu studia. Zjištění práce přispívají k lepšímu porozumění tomu, jak studenti psychologie vnímají souběh pracovních a studijních rolí, a současně poskytují vhled do charakteristik jejich pracovního zapojení. Výsledky mohou být využity zejména v oblasti vysokoškolského kariérního a studijního poradenství.

Abstract:

The bachelor’s thesis addresses the growing proportion of working students, for whom employment is becoming a common part of everyday life. The study analyzed data obtained from a questionnaire survey based on a specific research project carried out within the financial support of the Ministry of Education, Youth and Sports’ Educational Policy Fund aimed at increasing the capacity of higher education in psychology study programs for the year 2025. The sample included 270 respondents from all types of study programs conducted at the Department of Psychology, Faculty of Arts, Masaryk University. The main aim of the thesis was to examine the work characteristics of psychology students and to analyze the relationships between work–school conflict, work–study congruence, and career decision self-efficacy. Within an exploratory quantitative research design, the Work–School Conflict Scale, the Career Decision Self-Efficacy Scale – Short Form, and the Work–Study Congruence Scale were used. The results showed that perceived work–study congruence is positively related to career decision self-efficacy, whereas the relationship between work–school conflict and career decision self-efficacy was not statistically significant. Furthermore, a negative relationship between work–school conflict and work–study congruence was identified. Significant differences were also found in the perceived relatedness of work to the field of study depending on the type of study program. The findings contribute to a better understanding of how psychology students perceive the coexistence of work and study roles and provide insight into the characteristics of their work engagement. The results may be particularly useful in the field of university career and academic counseling.

Klíčová slova

konflikt mezi prací a studiem, sebeúčinnost v kariérním rozhodování, soulad mezi prací a studiem, pracující studenti, work–school conflict, career decision-making self-efficacy, work–study congruence, working students

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2026
• Vedoucí: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Veronika Ondráčková Dacerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie