Analýza vzdělávacích a profesních drah v rámci jednoho povolání

Klára Chmelová

Bakalářská práce

Analyses of educational and career paths within a profession

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Analýza vzdělávacích a profesních drah učitelů středních škol je zaměřena na popis vzdělávací a profesní dráhy učitelů středních škol. Cílem teoretické práce bylo obšírněji informovat o profesi učitele, včetně statistických údajů o rozdělení počtu učitelů v České republice podle typů škol a pohlaví. Informace byly získávány převážně z odborné literatury a zákonů. Cílem praktické části práce bylo popsat celkový průběh učitelské profese od počátku, jednak motivaci k výběru povolání, počáteční a další vzdělávání, okolnosti zahájení výkonu povolání, celkový kariérní vývoj a představy o dalším profesním vývoji. Byl zvolen hloubkový polostrukturovaný rozhovor, který byl nahráván na diktafon a posléze zpracován metodou otevřeného kódování. Zjištěné informace o skutečném životě učitelů neodpovídaly vždy výchozím předpokladům. Například předpokládané motivace k výběru učitelského povolání jako je rodinná tradice, kreativita a prestiž povolání, nebyly tak časté. Nejčastější byla časová výhodnost povolání, a to zejména u žen. Zajímavým zjištěním bylo, že většina učitelů nevystudovala primárně pedagogickou fakultu. Větší část zkoumaných učitelů přistupuje aktivně ke svému povolání a dále se vzdělává. Celkový dojem z oslovených učitelů středních škol je spíše pozitivní, protože přes všechny těžkosti chtějí setrvat ve svém povolání.

Abstract:

The bachelor´s thesis Analyses of educational and career paths of secondary school teachers deals with description educational and career paths of secondary school teachers. The aim of theoretical part of the work is to inform widely of teaching profession including statistical data about number of teachers in the Czech Republic according to types of schools and gender. Information was gained from reference books and legal code. The Aim of the practical part of the work is to describe a general course of teaching profession from the very beginning such as motivation to a choice of an occupation, initial and further education, circumstances of the beginning of the career, general career development and ideas about further professional development. The in-depth half-structured interview was choosen. It was voice recorded and then processed by the open coded method. Information we gained did not accord with expected assumptions. For example expected motivations to a choice of an occupation such as a family tradition, creativity and prestige of the profession, were not so common. The most frequent motivation was time benefit of the occupation, mainly at women. We found interesting that most of the teachers did not study pedagogical faculty at first. The bigger part of the teachers aproche actively to their occupation and educate themselves. Overall impression of addressed secondary school teachers is more positive because they want to remain at teaching despite difficulties at their work.

Klíčová slova

kariérová dráha, profesní vývoj, učitel, střední škola

Keywords

teacher, career path, professional career, secondary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jiří Votava, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Poradenství v odborném vzdělávání