Předčtenářská gramotnost v mateřské škole

Bc. Markéta Schejbalová

Diplomová práce

Pre-reading litaracy at pre primary school

Anotace:

Hlavním tématem předložené diplomové práce je předčtenářská gramotnost. V její teoretické části jsou vymezeny nejdůležitější pojmy vztahující se k zvolenému tématu. Teoretická část klade důraz na termíny gramotnost, funkční gramotnost, vyčleňuje čtenářskou gramotnost a popisuje etapy jejího rozvoje. Zabývá se též faktory, které ovlivňují rozvoj dovedností a schopností předcházejících čtení, zmiňuje metody a formy práce při rozvoji předčtenářské gramotnosti u dětí v mateřské škole a zakotvení rozvoje předčtenářské gramotnosti v kurikulárních dokumentech.Praktická část se věnuje deskripci využívání informací ze šablon získaných v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání pod Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, které se zaměřují na předčtenářskou gramotnost v mateřských školách v Pardubickém kraji. Popisuje metody a formy práce učitelek při rozvoji předčtenářské gramotnosti u dětí v mateřské škole. Tyto informace byly zjištěny pomocí metody dotazníku a doplněné strukturovaným rozhovorem ve vybraných mateřských školách.

Abstract:

The main theme of the dessertation is pre-reading literacy. In its theoretical part there are defined its most important terms which refer to the theme by using accessible technical literature. It explains the terminology like literacy, functional literacy. It sets aside reading literacy and its phases of its development. It describes the factors which affects the development of skills and abilities before reading literacy. It mentions the methods and styles of working in development of pre-reading literacy by children at kindergarten and its confirm of development of pre-reading literacy in the curriculum documents.Practical part describes the using of information from the models in Operational program Research, development and education by Ministry of Education Youth and Sports. It describes methods and forms of working of teachers by development pre-reading literacy at kindergartens in the Pardubice region. The information was obtained by the method of questionnaire, supported by structured conversations in selected kindergartens.

Klíčová slova

gramotnost předčtenářská, období předčtenářské, vzdělávání předškolní, dítě v předškolním věku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 8. 2019
• Vedoucí: Mgr. Iva Košek Bartošová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Blanka Křováčková

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku