Vliv videoher na self-efficacy a sebehodnocení adolescentů

Kryštof ŽIAK

Bachelor's thesis

The Influence of video games on self-efficacy and self-esteem of adolescents

Abstract:

Cílem práce bylo popsat a porozumět herní zkušenosti adolescentů, kteří využívají videohry jako formu volnočasové aktivity a prozkoumat, nakolik mají videohry vliv na self-efficacy, sebehodnocení a psychickou regulaci jedince. Těchto cílů jsme dosáhli kvalitativním metodologickým přístupem, konkrétně interpretativní fenomenologickou analýzou. Metodou sběru dat je polostrukturované interview. Výzkum je složen ze 6 rozhovorů, ve kterých jsme identifikovali celkem 8 hlavních kategorií a 7 dílčích. Hlavní kategorie vyskytující se napříč celým výzkumným souborem jsou zábava, psychická regulace, překonání překážek, zlepšení schopností, splnění výzvy, "je to jen hra", možnost opakování a důležitost herní zkušenosti. Výsledky výzkumu naznačují, že hráči využívají videohry k regulaci psychické vytíženosti. Videohry zároveň v určité míře ovlivňují hráčovu self-efficacy a sebehodnocení, díky fenoménu výzvy a touze překonat překážku. Výzva a její potenciál pro podpoření hráčovy sebedůvěry zároveň závisí na typu videohry.

Abstract:

The aim of this thesis was to describe and understand the gaming experiences of adolescents who use video games as a form of leisure activity and to explore the extent to which video games have an impact on their self-efficacy, self-esteem and psychological regulation. These aims were achieved through a qualitative methodological approach, specifically an interpretive phenomenological analysis. The method of data collection is a semi-structured interview. The research consists of 6 interviews in which we identified a total of 8 main categories and 7 sub-categories. The main categories occurring across the research set are fun, psychological regulation, overcoming obstacles, improving skills, meeting a challenge, "it's just a game", repetitiveness, and importance of the game experience. The results suggest that gamers use video games to regulate their mental workload. Video games may also influence a player's self-efficacy and self-esteem to some extent, due to the phenomenon of challenge and the desire to overcome an obstacle. Moreover, the challenge and its potential to boost a player's self-esteem depends on the type of video game.

Keywords

adolescenti, videohry, herní zkušenost, výzva, self-efficacy, sebehodnocení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Gabriel Kňažek

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology