Komunikační kompetence dětí v předškolním vzdělávání z hlediska možných rizik poruch čtení a psaní

Tereza MACKOVÁ

Master's thesis

Communication Competence of Children in Pre-school Education in Terms of Possible Risks of Reading and Writing Disorders

Abstract:

Diplomová práce je rozdělena na dvě části, a to teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o vymezení a vývoji komunikačních kompetencích. Dále jsou definovány faktory a zvláštnosti, které je ovlivňují. Velká pozornost je věnována oblastem významných k nácviku čtení a psaní a možným poruchám, které mohou tyto dovednosti narušit. Praktická část je zpracována skrze "Test rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky," který byl nadále vyhodnocován a analyzován. Ze zjištěných výsledků byly stanoveny problematické oblasti a posouzeny vybrané dovednosti komunikační kompetence.

Abstract:

The diploma thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with the definition and development of communication competencies. Furthermore, the factors and peculiarities that affect them are defined. Great attention is paid to areas important for reading and writing practice and possible disorders that may impair these skills. The practical part is processed through the "Test of the risk of reading and writing disorders for early schoolchildren," which was further evaluated and analyzed. From the obtained results, problematic areas were identified and selected communication competence skills were assessed.

Keywords

komunikační kompetence, klíčové kompetence, rizika poruch čtení a psaní, specifické poruchy učení, předškolní vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daniela Kilduff, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy