Vliv integrace dítěte s Aspergerovým syndromem a ADHD v prostředí běžné MŠ na jeho vývoj

Bc. Ivana Kvíderová

Bachelor's thesis

The influence of integration of child with Asperger syndrome and ADHD in common infant school on his development

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá vlivem integrace chlapce s Aspergerovým syndromem a ADHD do běžné mateřské školy na jeho vývoj. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, první kapitola se věnuje charakteristice, symptomům, etiologii a diagnostice Aspergerova syndromu, druhá kapitola přibližuje také charakteristiku, symptomy, etiologii a diagnostiku ale poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), ve třetí kapitole autorka práce nastiňuje možnosti předškolního vzdělávání dětí s poruchami autistického spektra a s poruchou pozornosti v České republice. Poslední čtvrtá kapitola je kazuistikou, kde autorka práce hodnotí konkrétní integraci chlapce s Aspergerovým syndromem a ADHD do běžné mateřské školy z pohledu asistentky pedagoga, která se integrace účastní již třetím rokem.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the impact of the integration of a boy with Asperger syndrome and ADHD in a mainstream kindergarten on his development. The thesis is divided into four chapters; the first discusses the characteristics, symptoms, aetiology and diagnostics of Asperger syndrome; the second also deals with the characteristics, symptoms, aetiology and diagnostics, but this time of the attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The third chapter outlines the options of preschool education for children with autism spectrum disorders and attention deficits in the Czech Republic. The final chapter is a case study evaluating the specific integration of a boy with Asperger syndrome and ADHD in a mainstream kindergarten from the perspective of a teaching assistant who has been involved in the integration process for three years.

Kľúčové slová

Aspergerův syndrom, syndrom ADHD, porucha pozornosti s hyperaktivitou, poruchy autistického spektra (PAS), integrace, asistent pedagoga, předškolní vzdělávání. Asperger syndrome, ADHD syndrome, attention deficit hyperactivity disorder, autism spectrum disorders (ASD), integration, teaching assistant, preschool education.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2016
• Vedúci: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education