Lexikální interference při výuce španělštiny jako cizího jazyka.

Bc. Karolína KROČKOVÁ

Diplomová práce

Lexical interference in the teaching of Spanish as a foreign language.

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá analýzou nejčastějších chyb vznikajících při výuce španělštiny jako cizího jazyka s ohledem na interferenci mateřského (českého) a prvního cizího (anglického) jazyka. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část představuje lexikální interferenci a vliv mateřského a prvního cizího jazyka na výuku španělštiny. Dále jsou rozebrány pojmy interlingva, vnitřní překládání a internacionalismy. Praktická část zahrnuje vytvoření písemného testu pro studenty španělského jazyka a identifikaci nejčastějších chyb na základě jejich písemných produkcí. Tyto chyby jsou analyzovány a následně jsou navrženy didaktické aktivity k jejich minimalizaci. Závěr práce zdůrazňuje význam porozumění interference jazyků pro úspěšnou výuku španělštiny jako cizího jazyka a přispívá k zdokonalení výuky prostřednictvím identifikace a řešení problematických jevů výuky.

Abstract:

This thesis deals with the analysis of the most frequent errors that occur in the process of teaching Spanish as a foreign language in relation to the interference of the mother tongue (Czech) and the first foreign language (English). The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part presents lexical interference and the influence of the mother tongue and the second language on the teaching of Spanish. The concepts of interlingua, internal translation and internationalisms are also discussed. The practical part includes the creation of a written test for Spanish students and the identification of the most common errors in their written productions. These errors are analysed and then didactic activities are proposed to minimise them. The paper concludes by highlighting the importance of understanding language interference for the successful learning of Spanish as a foreign language, and contributes to the improvement of teaching by identifying and solving problematic teaching phenomena.

Klíčová slova

lexikální interference, faux amis, internacionalismy, didaktika španělštiny

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jana Pešková, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy se specializacemi: Anglický jazyk a literatura - Španělský jazyk a literatura