Jak žáci 2. stupně základní školy vnímají své učitele

Mgr. Darina Králíková

Bakalářská práce

How Students Second Primary School Perceive their Teachers

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na vnímání učitelů z pohledu žáků základní školy. V rámci teoretické části se práce věnuje definování a vymezení hlavních intervenujících faktorů, které ovlivňují žákovo vnímání učitelů. Hlavními intervenujícími faktory byly stanoveny:oblast osobnostních charakteristik učitele, oblast komunikace, profil učitelské profese a vzájemné vztahy mezi učiteli a žáky. V rámci empirické části bylo prostřednictvím dotazníkového šetření zjišťováno jak žáci 2. stupně základní školy vnímají své učitele. Cílem tedy bylo získat odpověď na stanovenou výzkumnou otázku, jak tedy žáci 2. stupně základní školy skutečně vnímají své učitele.

Abstract:

This bachelor work focuses on the perceptions of teachers from the perspective of elementary school pupils. The theoretical part deals with defining and identifying the main intervening factors which affect the pupil's perception of teachers. The main intervening factors were determined: the area of the personality characteristics of teachers, the area of communications, a profile of the teaching profession and the relationships between teachers and pupils. In the empirical part was conducted through a questionnaire survey examined how the students second primary school perceive their teachers. The aim was to answer the specified research question, how students second primary school actually perceive their teachers.

Klíčová slova

Učitel, profese, osobnostní charakteristiky, kvalifikace, pedagogické znalosti, pedagogické dovednosti, žák, vnímání, interakce, pedagogická komunikace, pygmalionský efekt.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 1. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 2. 2011
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Korcová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika