Speciálně pedagogická podpora u žáka se souběžným postižením více vadami

Mgr. Silvie Matějíčková

Bakalářská práce

Special educational support to pupil with multiple disabilities

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo navrhnout a ověřit metody práce při vzdělávání žáka se souběžným postižením více vadami se zaměřením na hluchoslepotu. Teoretická část charakterizuje jedince se souběžným postižením více vadami, věnuje se možnostem vzdělávání těchto jedinců. Dále práce uvádí metody, stimulace a terapie, které se využívají při vzdělávání žáků hluchoslepých a žáků se souběžným postižením více vadami. Náplní výzkumné části práce je kazuistika vybraného žáka, navrhnutí jeho individuálního vzdělávacího plánu obsahující metody a terapie popisované ve druhé kapitole, a zejména ověření individuálního vzdělávacího plánu v praxi. Z vyhodnocení vyplývá, že většina uvedených metod se v praxi osvědčila. Nezbytné je zvolit takové metody a terapie, které respektují individuální potřeby žáka.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis was to design and verify the methods of work in the education of a pupil with multiple disabilities, focusing on deafblindness. The theoretical part describes individuals with multiple disabilities and is devoted to the possibilities of education. Furthermore, the thesis, methods and stimulation therapies, which are used for deafblind pupils and pupils with multiple disabilities. The content of the research part of the thesis is a child case study, the design of his individual educational programme, which contains methods and therapies described in chapter two, and especially the verification of his individual educational programme in practice. The assessment shows that most of these methods has proved itself in practice. It is necessary to choose those methods and treatments, respecting the individual needs of the pupil.

Klíčová slova

Individuální vzdělávací plán, hluchoslepota, postižení více vadami, případová studie, Rehabilitační vzdělávací program, vzdělávání, základní škola speciální. individual educational programme, deafblindness, multiple disability, case study, rehabilitation educational programme, education, special basic school.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika