Umělecké terapie jako zdroj prevence rizikového chování na základních školách

Eliška RUDYKOVÁ

Bachelor's thesis

Art therapis as a source of risk behaviour prevention in secondary schools

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na možnou využitelnost a efektivnost prvků, či ucelených odborných programů, které využívají prvky uměleckých terapií na základních školách v rámci prevence rizikového chování. Cílem práce je tedy zmapovat možnosti zapojení těchto prvků do oblasti prevence na základních školách v Olomouci, kde autorka výzkum prováděla. Práce je rozdělena do dvou částí, na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se autorka zaměřuje na tří oblasti rozdělených do jednotlivých kapitol. V první kapitole autorka popisuje a definuje umělecké terapie a její možnosti. Následující kapitola je věnována rizikovému chování na základních školách. Poslední kapitola v rámci teoretické části je zaměřena na prevenci rizikového chování na ZŠ. V této podkapitole popisuje školní poradenské pracoviště s bližším zaměřením na specifika práce metodika prevence. V druhé praktické části autorka popisuje její výzkum, který vychází z tématu práce. Hlouběji se zaměřuje na využívání prvků z uměleckých terapií na základních školách v Olomouci. V této části je také popsána metodologie výzkumu.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the possible applicability and effectiveness of elements or comprehensive professional programmes that use elements of art therapy in primary schools in the prevention of risky behaviour. The aim of the thesis is therefore to map the possibilities of the involvement of these elements in the field of prevention in primary schools in Olomouc, where the author conducted her research. The thesis is divided into two parts, a theoretical and a practical part. In the theoretical part, the author focuses on three areas divided into individual chapters. In the first chapter the author describes and defines art therapy and its possibilities. The following chapter is devoted to risk behaviour in primary schools. The last chapter within the theoretical part focuses on the prevention of risky behavior in elementary schools. This subchapter describes the school counselling centre with a closer focus on the specifics of the work of the prevention methodologist. In the second practical part, the author describes her research, which is based on the topic of the thesis. She focuses in depth on the use of elements from art therapy in primary schools in Olomouc. The research methodology is also described in this part.

Keywords

Umělecké terapie, dramaterapie, arteterapie, muzikoterapie, tanečně pohybová terapie, biblioterapie, rizikové chování na základních školách, metodik prevence, prevence na základních školách, preventivní programy.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 6. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Kristýna Pryč Krahulcová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special needs education / Special needs education: drama therapy