Energetická gramotnost ve výuce SOŠ

Martina OBORNÁ

Bakalářská práce

Energy literacy in high school teaching

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje Energetické gramotnosti a skládá se z teoretické i praktické části. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pojmu energetická gramotnost. Obsahuje také náhled do Rámcových vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání a Školních vzdělávacích programů vybraných oborů s vymezením možného prostoru pro výuku v oblasti energetické gramotnosti. Následují základní informace k energiím a energetice. Cílem praktické části bylo určit, zda žáci a učitelé mají zájem o výuku v této oblasti. Pro toto šetření byl zvolen kvalitativní přístup formou strukturovaného rozhovoru s otevřenými otázkami.

Abstract:

The bachelor's thesis is devoted to Energy Literacy and consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on defining the concept of energy literacy. It also contains an overview of the Framework Educational Program of Secondary Vocational Education and the School Educational Program of selected fields, with the definition of possible space for teaching in the field of energy literacy. The following is basic information on energies and energetics. The aim of the practical part was to determine whether students and teachers are interested in teaching in this area. A qualitative approach in the form of a structured interview with open questions was chosen for this investigation.

Klíčová slova

Energetická gramotnost, energie, energetika, zájem žáků a učitelů o výuku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku