El aprendizaje basado en proyectos: una propuesta didáctica para las clases de ELE

Bc. Daniela Urbanová

Master's thesis

Project-based learning: a didactic proposal for ELE classes

Abstract:

This master's thesis deals with one of the alternative teaching methods, project-based learning, with a focus on its application in Spanish as a second foreign language classes in secondary school. The basic definition of this teaching method, the reasons why it should be incorporated into the teaching process by the teacher and its advantages and disadvantages are presented. In addition, a detailed project proposal for a specific year in one of the Czech schools is developed to present a possible realistic course of the project and further phases connected with its preparation and final evaluation.

Abstract:

Tato magisterská diplomová práce pojednává o jedné z alternativních výukových metod, projektové výuce, se zaměřením na její aplikaci v hodinách španělského jazyka jako druhého cizího jazyka ve výuce na střední škole. Je představena základní definice této výukové metody, důvody, proč by mělo dojít k jejímu zapojení do procesu výuky ze strany učitele a jejích výhodách a nevýhodách. Dále je detailně vypracován návrh projektu pro konkrétní ročník na jedné z českých škol s cílem představit možný reálný průběh projektu a dalších fází spojených s jeho přípravou a závěrečným hodnocením.

Keywords

projektová výuka, učitelství, výukové metody, španělský jazyk, návrh projektu, didaktika, ELE

Language used: Spanish

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 2. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 22. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Milada Malá, Ph.D.
• Reader: doc. Mgr. Petr Stehlík, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Spanish Language and Literature