Upper Secondary School Students’ Perceptions about Learner Autonomy in Preparation for B2 First

Bc. Martina Ambrozová

Master's thesis

Anotácia:

Tato diplomová práce zkoumá percepci autonomie a přesvědčení u studentů 4. ročníků gymnázií při přípravě na zkoušku B2 First (FCE) a staví na datech získaných od 61 studentů formou online dotazníku. Percepce autonomie i jejich přesvědčení je u studentů sledováno skrze pět proměnných, které byly určeny jako hlavní faktory ovlivňující autonomní chování u studentů. Autor dotváří kontext porovnáním výsledků dotazníku s výsledky mock testu u vybraných kandidátů, což má za cíl podat informace o tom, jaký je vztah mezi vnímáním autonomie a přesvědčením u studentů gymnázií při přípravě na zkoušku B2 First a jejich skutečným výkonem u zkoušky nanečisto.

Abstract:

This diploma thesis focuses on learners’ perceptions about autonomy and their beliefs at upper secondary school in preparation for B2 First. It builds upon data collected from 61 students through an online questionnaire. This thesis reports on learners’ perception of autonomy and their beliefs which were examined concerning five key variables implicated by previous SLA studies. To provide the full context, the author compares the most prominent mock test results with their respective responses to provide information about the parallels between learners’ perceptions about autonomy and their performance at the mock test.

Keywords

B2 First, CEFR, Learner Autonomy, Upper Secondary School Level, Maturita, Cambridge English, Learner Beliefs, Teacher’s Role, Self-efficacy, Self-initiative, Important Strategies, Feedback, Mock test, Self-directed exam preparation

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2023
• Vedúci: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.
• Oponent: Mgr. Jana Kubrická, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Upper Secondary School Teacher Education in English Language and Literature / Upper Secondary School Teacher Education in English Language and Literature