Konektivistický přístup k výuce informačního vzdělávání – Bc. Pavla Minaříková
Bc. Pavla Minaříková
Bachelor's thesis
Konektivistický přístup k výuce informačního vzdělávání
Connectivist approach to information literacy instruction
Abstract:
Předložená práce se zabývá konektivismem, označovaným za soudobou vzdělávací teorii, která reflektuje vývoj informačních a komunikačních technologií a popisuje síťovou povahu znalostí a způsob jejich předávání. Práce popisuje vztah konektivismu a příbuzných konceptů, především webu 2.0, konstruktivismu a informační gramotnosti. Součástí práce jsou také příklady využití konektivistických metod ve výuce …moreAbstract:
This bachelor thesis focuses on connectivism which is described as nowadays educational theory reflecting rapid development of ICT and dealing with the network characteristic of knowledge and consequent means of its transmission. The thesis deals with the relation between connectivism and associated concepts, mainly web 2.0, constructivism and information literacy, along with cases representing use …more
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2014
Identifier:
https://is.muni.cz/th/p0ms4/
Thesis defence
- Date of defence: 11. 6. 2014
- Supervisor: RNDr. Michal Černý
Citation record
Full text of thesis
Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:- světu
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Masarykova univerzita, Filozofická fakultaMasaryk University
Faculty of ArtsBachelor programme / field:
Information and Library Studies / Information and Library Studies
Theses on a related topic
-
Výuka informační gramotnosti s důrazem na elektronické informační zdroje realizovaná na vybraných fakultách Slezské univerzitě v Opavě
Zuzana Muschová -
Vzdělávání k mediální a informační gramotnosti: Analýza stavu na Masarykově univerzitě prostřednictvím interview s pracovníky Centra informačního vzdělávání
Hana Veselková -
Návrh příručky pro dětské knihovníky městských knihoven, zaměřené na informační vzdělávání dětí 1. stupně základních škol
Vendula Bednářová -
Tvorba výukových materiálů do předmětů zaměřených na informační a digitální vzdělávání
Kateřina Krpcová -
Neformální vzdělávání a informační učení trenérů házené se zaměřením na využívání informačních technologií
Tomáš Augustýn -
Rozvíjení informační gramotnosti v edukační praxi základní školy uplatňující Montessori pedagogiku: případová studie
Marija Šupicová -
Vzdělávací aplikace v didaktice lekcí informační gramotnosti se zaměřením na m-learning
Jiří Fleger -
Informační gramotnost studentů 1. ročníku vysokoškolského studia: výzkumná sonda v programu Informační studia a knihovnictví na FF MU
Pavla Rimešová