Text jako prostředek rozvoje osobnosti žáka prvního stupně základní školy

Markéta Hýblová

Master's thesis

The text as a means of The pupil's personal development at The First degree of elementary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá možnostmi rozvoje osobnosti žáka druhého období 1. stupně prostřednictvím textu. Pro plnění hlavního cíle, jímž je podpora rozvoje žáka v oblasti kognitivní, emocionální a sociální, byl vytvořen projekt "Já ve velkém dospěláckém světě". Tento rozvoj je podporován a realizován prostřednictvím vytvořených příběhů a aktivit k obrázkům tematicky spjatých s vytvářením základních životních postojů a hodnot člověka. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se úzce vztahuje k tématu práce, tj. upřesňuje zařazení problematiky v rámci kurikulárních dokumentů, podává charakteristiku osobnosti žáka mladšího školního věku a představuje různé metody práce s textem. Praktická část je věnována projektu "Já ve velkém dospěláckém světě". V jednotlivých kapitolách jsou představeny lekce projektu s příběhy a následnými aktivitami. Dále jsou zde shrnuty poznatky z realizace v praxi, autoevaluace, a také evaluace od žáků i odborníků z praxe.

Abstract:

The diploma thesis deals with the possibilities of development of a pupil's personality in the second stage of primary school through text. To fulfill the main goal of promoting pupil development in the cognitive, emotional and social areas, the project "I in the great adult world" was created. This development is supported and realized through created stories and activities based on images thematically linked to the creation of basic life attitudes and values of people. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part is closely related to the topic of the thesis, ie it specifies the classification of the issues within the curriculum documents, gives the characteristics of the pupil of the younger school age and presents various methods of working with text. The practical part is devoted to the project "I in the great adult world". The individual chapters present the project's lessons with stories and follow-up activities. The individual chapters further summarize the findings from implementation in practice, self-evaluation, as well as evaluation from pupils and professional practitioners.

Keywords

žák mladšího školního věku, rozvoj osobnosti, kritické myšlení, příběh, komunikace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 4. 2019

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)