Vybrané aspekty výchovného a edukačního působení v dětských domovech

Jakub VLACH

Master's thesis

Chosen aspects of training and educating actions in Shelter homes

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje zejména na sociálně-psychologickou stránku prostředí dětského domova, tedy na vztahy mezi jednotlivými účastníky výchovného procesu. Praktická část práce je zaměřena na měření postojů vychovatelů a jejich klientů k vybraným aspektům výchovného působení. Jako nástroj sběru dat jsme použili upravený standardizovaný dotazník Předcházení problémům v chování žáků od Věry Vojtové. Celkem bylo zpracováno 182 dotazníků od dětí a 85 dotazníků od vychovatelů ze 13 dětských domovů na území České republiky. Z výsledků vyplynulo, že v postojích k vybraným výchovným aspektům v dětských domovech mezi vychovateli a dětmi je rozdíl, což v určitých oblastech života může vytvářet tenzi a potenciální konflikt. Významným protektivním faktorem je přátelský vztah s vychovatelem, který má výrazný vliv na formování identity, úspěch a příležitost, negativní prožívání i status. Nedostatky spatřujeme zejména ve vybraných sociálních dovednostech vychovatele, které je potřeba dále rozvíjet.

Abstract:

This thesis focuses on the socio-psychological aspects of children's home environments, i.e. the relationship between the participants of the educational process. The practical part aims at measuring the attitudes of educators and their clients in connection with particular aspects of educational activity. As a data collection instrument, a modified standardized questionnaire "Preventing problems in the behavior of pupils" by Věra Vojtová was used. A total number of 182 questionnaires from children and educators as well as 85 questionnaires from 13 orphanages in the Czech Republic was processed. The results showed that attitudes to selected educational aspects in orphanages between educators and children varies. Moreover, it may create a tension and potential conflict in certain areas of life. An important protective factor is a friendly relationship with a tutor, who has a significant influence on the identity formation, success and opportunity, as well as negative feelings and status. We perceive drawback particularly in certain social skills of educators, which accordingly, need to be further developed.

Keywords

dětský domov, prostředí, klient dětského domova, vychovatel dětského domova, postoje

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 26. 4. 2017
• Supervisor: prof. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for Special Educational Institutions