Individuální intervence se žákem 1. stupně ZŠ s obtížemi v matematice: Případová studie

Mgr. Věra Seifertová

Master's thesis

Individual intervention with a Primary School Student with Difficulties in Mathematics: Case study

Anotácia:

Tato diplomová práce je kvalitativní případová studie ukrajinského žáka s obtížemi v matematice, chování a motivaci k učení zaměřená na individuální reedukační intervenci. Žákovy obtíže byly zjišťovány analýzou žákovských řešení úloh z diagnostických pracovních listů s úlohami základního učiva matematiky, pozorováním jeho chování během řešení matematických úloh, analýzou zprávy z pedagogicko-psychologické poradny a rozhovory se žákem a jeho matkou. Práce předkládá souvislosti mezi psychickou tenzí a procesem učení se matematiky.

Abstract:

This diploma thesis is a qualitative case study of a Ukrainian student with difficulties in mathematics, behavior, and motivation to learn, focused on individual reeducational intervention. The student's difficulties were identified by analyzing the student's solutions of problems from diagnostic worksheets with tasks of elementary mathematics, observation of his behavior during mathematical problem-solving, analysis of a report from the Educational-Psychological Counseling Center, and interviews with the student and his mother. The thesis presents the connections between psychological tension and the process of learning mathematics.

Kľúčové slová

matematika, specifické poruchy učení a chování, intervence, reedukace, odlišný mateřský jazyk, motivace, mathematics, specific learning and behavioral disorders, intervention, reeducation, different mother tongue, motivation

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2026
• Vedúci: Mgr. Jitka Panáčová, Ph.D.
• Oponent: doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Primary School Teacher Training / Primary School Teacher Training