Psychosociální aspekty cestování dětí ve starším školním věku do školy a ze školy

Mgr. Monika HOLUŠOVÁ

Bakalářská práce

Psychosocial Aspects of Transport for Younger Age School Children on the Way to and from School

Anotace:

Tato práce se psychosociálními aspekty cestování dětí ve starším školním věku (konkrétně žáků 8. tříd olomouckých základních škol) do školy a ze školy. Cílem práce bylo Cílem této práce je prozkoumat, jak hodnotí děti ve starším školním věku psychosociální faktory, včetně postojů, subjektivních norem, vnímané kontroly chování, v souvislosti s jejich výběrem způsobu dopravy do školy a zpět. V této práci vycházíme z faktorů Teorie plánovaného chování (TPB). Hlavní metodou sběru dat byly polostrukturované ohniskové skupiny. K analýze a zpracování dat je využita metoda zakotvené teorie. Výsledky ukazují, že aktivní cestování, zejména chůze, je žáky vnímáno velmi pozitivně, a to díky jeho přístupnosti, flexibilitě a přínosům pro zdraví a sociální interakce. Výzkum také odhalil, že existují významné bariéry, které omezují využívání aktivní dopravy mezi žáky. Mezi nejvýznamnější patří bezpečnostní obavy, nedostatečná infrastruktura a sociální tlak.

Abstract:

This thesis explores the psychosocial aspects of travel to and from school among older school-age children (specifically, 8th-grade students of Olomouc elementary schools). The aim of the thesis is to examine how older school-age children evaluate psychosocial factors, including attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control, in relation to their choice of mode of transportation to and from school. This work is based on the factors of the Theory of Planned Behavior (TPB). The main method of data collection was semi-structured focus groups. The data analysis and processing utilized the grounded theory method. The results show that active travel, especially walking, is perceived very positively by the students due to its accessibility, flexibility, and benefits for health and social interaction. The research also revealed significant barriers that limit the use of active transportation among students. The most significant barriers include safety concerns, insufficient infrastructure, and social pressure.

Klíčová slova

aktivní doprava, psychosociální aspekty, teorie plánovaného chování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Lucie Hartmannová

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie